【題目】已知AOB的一個頂點O是拋物線C:的頂點,A、B兩點都在C上,且=0,
(1)證明:直線AB恒過定點P(2,0)
(2)求AOB面積的最小值
【答案】(1)證明過程見詳解;(2)4.
【解析】
(1)由得所在直線與所在的直線垂直,設出直線方程,與拋物線方程聯(lián)立求出、兩點的坐標,由兩點式得直線AB的方程,化簡整理即可得到答案.
(2)由(1)的結論設出直線AB的方程,聯(lián)立直線與拋物線的方程化簡,由根與系數(shù)的關系及弦長公式即可求得的面積的表達式,利用二次函數(shù)的性質即可得到答案.
(1)依題設所在的直線為,
因為,所以,
所以所在的直線為,
由 解得或,
所以點的坐標為.
同理由可得點的坐標為
所以所在的直線方程為,
化簡整理得:,
所以對任何不為0的實數(shù),當時,恒有,
所以直線AB恒過定點.
(2)由(1)知直線AB恒過定點,
則可直線AB的方程為,設
由得,
則
所以
,
所以
所以當時,的面積取得最小值為
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某調查機構對全國互聯(lián)網行業(yè)進行調查統(tǒng)計,得到整個互聯(lián)網行業(yè)從業(yè)者年齡分布餅狀圖,90后從事互聯(lián)網行業(yè)崗位分布條形圖,則下列結論中不正確的是( )
注:90后指1990年及以后出生,80后指1980-1989年之間出生,80前指1979年及以前出生.
A.互聯(lián)網行業(yè)從業(yè)人員中90后占一半以上
B.互聯(lián)網行業(yè)中從事技術崗位的人數(shù)超過總人數(shù)的
C.互聯(lián)網行業(yè)中從事運營崗位的人數(shù)90后比80前多
D.互聯(lián)網行業(yè)中從事技術崗位的人數(shù)90后比80后多
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),既存在極大值,又存在極小值.
(1)求實數(shù)的取值范圍;
(2)當時,,分別為的極大值點和極小值點.且,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在統(tǒng)計學中,四分位數(shù)是指把一組數(shù)由小到大排列并分成四等份,處于三個分割點位置的數(shù)值為,,,其中是這組數(shù)的中位數(shù),和分別可看作這組數(shù)被分成的前后兩組數(shù)的中位數(shù).利用四分位數(shù)可以繪制統(tǒng)計學中的箱形圖:先找出一組數(shù)的最大值、最小值和三個四分位數(shù);然后連接和畫出“箱子”,中位數(shù)在“箱子”中間;再將最大值和最小值與箱子相連接(如圖①).某老師繪制了一次數(shù)學小測驗中甲、乙、丙三個班級學生得分的箱形圖(如圖②),根據該圖判斷下列說法錯誤的是( )
A.三個班級中,甲班分數(shù)的方差最小
B.三個班級中,乙班分數(shù)的極差最大
C.丙班得分低于80的學生人數(shù)多于得分高于80的學生人數(shù)
D.若每班有42個學生,則三個班級的第11名中,丙班的分數(shù)最高
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【題目】三國時代吳國數(shù)學家趙爽所注《周髀算經》中給出了勾股定理的絕妙證明.下面是趙爽的弦圖及注文,弦圖是一個以勾股形之弦為邊的正方形,其面積稱為弦實.圖中包含四個全等的勾股形及一個小正方形,分別涂成紅(朱)色及黃色,其面積稱為朱實、黃實,利用,化簡,得.設勾股形中勾股比為,若向弦圖內隨機拋擲顆圖釘(大小忽略不計),則落在黃色圖形內的圖釘數(shù)大約為( )
A. B. C. D.
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【題目】某校進行了一次創(chuàng)新作文大賽,共有100名同學參賽,經過評判,這100名參賽者的得分都在之間,其得分的頻率分布直方圖如圖,則下列結論錯誤的是( )
A.得分在之間的共有40人
B.從這100名參賽者中隨機選取1人,其得分在的概率為0.5
C.估計得分的眾數(shù)為55
D.這100名參賽者得分的中位數(shù)為65
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【題目】如果對于函數(shù)f(x)定義域內任意的兩個自變量的值x1,x2,當x1<x2時,都有f(x1)≤f(x2),且存在兩個不相等的自變量值y1,y2,使得f(y1)=f(y2),就稱f(x)為定義域上的不嚴格的增函數(shù).則①,②,③,④,四個函數(shù)中為不嚴格增函數(shù)的是_____,若已知函數(shù)g(x)的定義域、值域分別為A、B,A={1,2,3},BA,且g(x)為定義域A上的不嚴格的增函數(shù),那么這樣的g(x)有_____個.
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【題目】選修:不等式選講
已知函數(shù)f(x)=|2x+3|+|2x﹣1|.
(Ⅰ)求不等式f(x)<8的解集;
(Ⅱ)若關于x的不等式f(x)≤|3m+1|有解,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校舉行運動會,其中三級跳遠的成績在米以上的進入決賽,把所得的成績進行整理后,分成組畫出頻率分布直方圖的一部分(如圖),已知第組的頻數(shù)是.
(1)求進入決賽的人數(shù);
(2)用樣本的頻率代替概率,記表示兩人中進入決賽的人數(shù),求得分布列及數(shù)學期望.
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