【題目】已知函數(shù)(為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)若函數(shù),求函數(shù)的極值;
(2)討論函數(shù)在定義域內(nèi)極值點(diǎn)的個(gè)數(shù);
(3)設(shè)直線為函數(shù)的圖象上一點(diǎn)處的切線,證明:在區(qū)間上存在唯一的,使得直線與曲線相切.
【答案】(1)極大值;無(wú)極小值(2)當(dāng)時(shí),無(wú)極值點(diǎn),當(dāng)時(shí),有兩個(gè)極值點(diǎn);(3)證明見(jiàn)解析
【解析】
(1)根據(jù),得到求導(dǎo),利用極值點(diǎn)的定義求解.
(2)得到(且),求導(dǎo),令,分,,兩類討論求解.
(3)設(shè)在的圖象上的切點(diǎn)為,切線的方程為,設(shè)直線與曲線相切于點(diǎn),根據(jù)導(dǎo)數(shù)值和函數(shù)值相等得到,再根據(jù)(1)中時(shí)的結(jié)論求解.
(1)因?yàn)楹瘮?shù),
所以,
所以,
令,解得,
當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),,
所以當(dāng)時(shí),極大值,無(wú)極小值
(2)(且),
,
令,,
①當(dāng),即當(dāng)時(shí),,此時(shí),在和單調(diào)遞增,無(wú)極值點(diǎn);
②當(dāng)時(shí),即當(dāng)或時(shí),
函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn),,,
(ⅰ)當(dāng)時(shí),
因?yàn)?/span>,所以,
所以函數(shù)在單調(diào)遞增,在和上單調(diào)減,在上單調(diào)遞增,此時(shí)函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn);
(ⅱ)當(dāng)時(shí),
因?yàn)?/span>,
所以,此時(shí),在和單調(diào)遞增,無(wú)極值點(diǎn).
綜上所述,當(dāng)時(shí),函數(shù)無(wú)極值點(diǎn),當(dāng)時(shí),函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn).
(3)因?yàn)?/span>,
所以函數(shù)的圖象上一點(diǎn)處的切線的方程可表示為
,
設(shè)直線與曲線相切于點(diǎn),
因?yàn)?/span>,
所以,
消去并整理,得
,
由(1)可知,當(dāng)時(shí),函數(shù)在單調(diào)遞增,
又,,
所以函數(shù)在上有唯一的零點(diǎn),又因?yàn)?/span>在單調(diào)遞增,
所以方程在上存在唯一的根,
故在區(qū)間上存在唯一的,使得直線與曲線相切.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù), .
(1)當(dāng)時(shí),求不等式的解集;
(2)若不等式的解集包含[–1,1],求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面為矩形,平面平面,.
(1)證明:平面平面;
(2)若,為棱的中點(diǎn),,,求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某人設(shè)計(jì)一項(xiàng)單人游戲,規(guī)則如下:先將一棋子放在如右圖所示的正方形ABCD(邊長(zhǎng)為3個(gè)單位)的頂點(diǎn)A處,然后通過(guò)擲骰子來(lái)確定棋子沿正方形的邊按逆時(shí)針?lè)较蛐凶叩膯挝?/span>,如果擲出的點(diǎn)數(shù)為(=1,2,,6),則棋子就按逆時(shí)針?lè)较蛐凶?/span>個(gè)單位,一直循環(huán)下去.某人拋擲三次骰子后,棋子恰好又回到點(diǎn)A處的所有不同走法共有
A.22種B.24種C.25種D.36種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù), .
(Ⅰ)若和在有相同的單調(diào)區(qū)間,求的取值范圍;
(Ⅱ)令(),若在定義域內(nèi)有兩個(gè)不同的極值點(diǎn).
(i)求的取值范圍;
(ii)設(shè)兩個(gè)極值點(diǎn)分別為, ,證明: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】本小題滿分13分)
工作人員需進(jìn)入核電站完成某項(xiàng)具有高輻射危險(xiǎn)的任務(wù),每次只派一個(gè)人進(jìn)去,且每個(gè)人只派一次,工作時(shí)間不超過(guò)10分鐘,如果有一個(gè)人10分鐘內(nèi)不能完成任務(wù)則撤出,再派下一個(gè)人.現(xiàn)在一共只有甲、乙、丙三個(gè)人可派,他們各自能完成任務(wù)的概率分別,假設(shè)互不相等,且假定各人能否完成任務(wù)的事件相互獨(dú)立.
(1)如果按甲在先,乙次之,丙最后的順序派人,求任務(wù)能被完成的概率.若改變?nèi)齻(gè)人被派出的先后順序,任務(wù)能被完成的概率是否發(fā)生變化?
(2)若按某指定順序派人,這三個(gè)人各自能完成任務(wù)的概率依次為,其中是的一個(gè)排列,求所需派出人員數(shù)目的分布列和均值(數(shù)字期望);
(3)假定,試分析以怎樣的先后順序派出人員,可使所需派出的人員數(shù)目的均值(數(shù)字期望)達(dá)到最。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,動(dòng)圓與圓外切,且圓與直線相切,記動(dòng)圓圓心的軌跡為曲線.
(1)求曲線的軌跡方程;
(2)設(shè)過(guò)定點(diǎn)的動(dòng)直線與曲線交于兩點(diǎn),試問(wèn):在曲線上是否存在點(diǎn)(與兩點(diǎn)相異),當(dāng)直線的斜率存在時(shí),直線的斜率之和為定值?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求證:函數(shù)在上為增函數(shù);
(2)當(dāng)時(shí),若恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)設(shè),試討論函數(shù)的零點(diǎn)情況.
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