【題目】已知是定義在區(qū)間
內(nèi)的單調(diào)函數(shù),且對(duì)任意
,都有
,設(shè)
為
的導(dǎo)函數(shù),,則函數(shù)
的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為( )
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
【答案】B
【解析】
設(shè)t=f(x)﹣lnx,則f(x)=lnx+t,又由f(t)=e+1,求出f(x)=lnx+e,從而求出g(x)的解析式,根據(jù)函數(shù)單調(diào)性求出函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)即可.
對(duì)任意的x∈(0,+∞),都有f[f(x)﹣lnx]=e+1,
又由f(x)是定義在(0,+∞)上的單調(diào)函數(shù),則f(x)﹣lnx為定值,
設(shè)t=f(x)﹣lnx,則f(x)=lnx+t,
又由f(t)=e+1,即lnt+t=e+1,解得:t=e,
則f(x)=lnx+e,f′(x)=>0,
故g(x)=lnx+e﹣,則g′(x)=
+
>0,
故g(x)在(0,+∞)遞增,
而g(1)=e﹣1>0,g()=﹣1<0,
存在x0∈(,1),使得g(x0)=0,
故函數(shù)g(x)有且只有1個(gè)零點(diǎn),
故選:B.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(
,且
).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)求函數(shù)在
上的最大值.
【答案】(Ⅰ)的單調(diào)增區(qū)間為
,單調(diào)減區(qū)間為
.(Ⅱ)當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
.
【解析】【試題分析】(I)利用的二階導(dǎo)數(shù)來(lái)研究求得函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間.(II) 由(Ⅰ)得
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,由此可知
.利用導(dǎo)數(shù)和對(duì)
分類討論求得函數(shù)在
不同取值時(shí)的最大值.
【試題解析】
(Ⅰ),
設(shè)
,則
.
∵,
,∴
在
上單調(diào)遞增,
從而得在
上單調(diào)遞增,又∵
,
∴當(dāng)時(shí),
,當(dāng)
時(shí),
,
因此, 的單調(diào)增區(qū)間為
,單調(diào)減區(qū)間為
.
(Ⅱ)由(Ⅰ)得在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,
由此可知.
∵,
,
∴.
設(shè),
則
.
∵當(dāng)時(shí),
,∴
在
上單調(diào)遞增.
又∵,∴當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
.
①當(dāng)時(shí),
,即
,這時(shí),
;
②當(dāng)時(shí),
,即
,這時(shí),
.
綜上, 在
上的最大值為:當(dāng)
時(shí),
;
當(dāng)時(shí),
.
[點(diǎn)睛]本小題主要考查函數(shù)的單調(diào)性,考查利用導(dǎo)數(shù)求最大值. 與函數(shù)零點(diǎn)有關(guān)的參數(shù)范圍問(wèn)題,往往利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值點(diǎn),并結(jié)合特殊點(diǎn),從而判斷函數(shù)的大致圖像,討論其圖象與軸的位置關(guān)系,進(jìn)而確定參數(shù)的取值范圍;或通過(guò)對(duì)方程等價(jià)變形轉(zhuǎn)化為兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn)問(wèn)題.
【題型】解答題
【結(jié)束】
22
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系中,圓
的普通方程為
. 在以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),
軸正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,直線
的極坐標(biāo)方程為
.
(Ⅰ) 寫(xiě)出圓 的參數(shù)方程和直線
的直角坐標(biāo)方程;
( Ⅱ ) 設(shè)直線 與
軸和
軸的交點(diǎn)分別為
,
為圓
上的任意一點(diǎn),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線的焦點(diǎn)為
,點(diǎn)
,
為拋物線上一點(diǎn),且
不在直線
上,則
周長(zhǎng)的最小值為____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=2x-.
(1)判斷函數(shù)的奇偶性,并證明;
(2)用單調(diào)性的定義證明函數(shù)f(x)=2x-在(0,+∞)上單調(diào)遞增.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)是R上的奇函數(shù),在(0,+)上是增函數(shù),且f(3)=0,則滿足f(x)>0的實(shí)數(shù)x的范圍是( )
A.(,
3)
(0,3)B.(
3,0)
(3,+
)
C.(,
3)
(3,+
)D.(
3,0)
(0,3)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)且點(diǎn)
在函數(shù)
的圖象上.
(1)求函數(shù)的解析式,并在圖中的直角坐標(biāo)系中畫(huà)出函數(shù)
的圖象;
(2)求不等式的解集;
(3)若方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=cos(2x-
),x∈R.
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期和單調(diào)遞減區(qū)間;
(2)求函數(shù)f(x)在區(qū)間[-,
]上的最小值和最大值,并求出取得最值時(shí)x的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在創(chuàng)建“全國(guó)文明衛(wèi)生城”過(guò)程中,某市“創(chuàng)城辦”為了調(diào)查市民對(duì)創(chuàng)城工作的了解情況,進(jìn)行了一次創(chuàng)城知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查(一位市民只能參加一次).通過(guò)隨機(jī)抽樣,得到參加問(wèn)卷調(diào)查的1000人的得分(滿分100分)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示.
組別 | |||||||
頻數(shù) | 25 | 150 | 200 | 250 | 225 | 100 | 50 |
(1)由頻數(shù)分布表可以大致認(rèn)為,此次問(wèn)卷調(diào)查的得分服從正態(tài)分布
,
近似為這1000人得分的平均值值(同一組數(shù)據(jù)用該組數(shù)據(jù)區(qū)間的中點(diǎn)值表示),請(qǐng)用正態(tài)分布的知識(shí)求
;
(2)在(1)的條件下,“創(chuàng)城辦”為此次參加問(wèn)卷調(diào)查的市民制定如下獎(jiǎng)勵(lì)方案::
(。┑梅植坏陀的可以獲贈(zèng)2次隨機(jī)話費(fèi),得分低于
的可以獲贈(zèng)1次隨機(jī)話費(fèi);
(ⅱ)每次獲贈(zèng)送的隨機(jī)話費(fèi)和對(duì)應(yīng)的概率為:
贈(zèng)送的隨機(jī)話費(fèi)(單元:元) | 20 | 40 |
概率 | 0.75 | 0.25 |
現(xiàn)有市民甲要參加此次問(wèn)卷調(diào)查,記 (單位:元)為該市民參加問(wèn)卷調(diào)查獲贈(zèng)的話費(fèi),求
的分布列與數(shù)學(xué)期望.
附:參考數(shù)據(jù)與公式
,若
,則
①;
②;
③.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校、
兩個(gè)班的數(shù)學(xué)興趣小組在一次數(shù)學(xué)對(duì)抗賽中的成績(jī)繪制莖葉圖如下,通過(guò)莖葉圖比較兩班數(shù)學(xué)興趣小組成績(jī)的平均值及方差
①班數(shù)學(xué)興趣小組的平均成績(jī)高于
班的平均成績(jī)
②班數(shù)學(xué)興趣小組的平均成績(jī)高于
班的平均成績(jī)
③班數(shù)學(xué)興趣小組成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差大于
班成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差
④班數(shù)學(xué)興趣小組成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差大于
班成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差
其中正確結(jié)論的編號(hào)為( )
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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