如圖,在某建筑工地上有一個(gè)吊臂長(zhǎng)DF=24m的吊車,吊車底座FG高1.m.現(xiàn)準(zhǔn)備把一個(gè)底半徑為3m、高2m的圓柱形工件吊起平放到15m高的橋墩上.(注:當(dāng)物件與吊臂接觸后,鋼索CD長(zhǎng)可通過(guò)頂點(diǎn)D處的滑輪自動(dòng)調(diào)節(jié)并保持物件始終與吊臂接觸,且與工件的中心在一條垂直線上.)
(Ⅰ)記工件能被吊起的最大高度為y(m),請(qǐng)選取適當(dāng)?shù)淖兞繉表示成該變量的函數(shù);
(Ⅱ)判斷工件能否安全被吊到橋墩上,并說(shuō)明理由.(參考數(shù)據(jù):
3
=1.732)
分析:(I)取吊臂的張角∠AFD=θ為變量,由圖可知,y=AB+1.1=AD-BC-CD+1.1=DFsiθ-2-CEtanθ+1.1=24sinθ-3tanθ-0.9=24sinθ-3tanθ-0.9(0<θ<
π
2

(Ⅱ)利用導(dǎo)數(shù)求出y的最大值,與15比較,作出判斷.
解答:解:(I)取吊臂的張角∠AFD=θ為變量,吊車能把工件吊起的最大高度y取決于θ.
由圖可知,y=AB+1.1=AD-BC-CD+1.1=DFsiθ-2-CEtanθ+1.1=24sinθ-3tanθ-0.9(0<θ<
π
2
).…(4分)
(II)吊車不能把圓柱形工件吊起平放到15m高的橋墩上.…(5分)
由(I)知,y′=24cosθ-
3
cos2θ

令,y′=0,解得cosθ=
1
2
,∴θ=
π
3
.…(8分)
當(dāng)θ∈(0,
π
3
)
時(shí),
1
2
cosθ<1,此時(shí),y′=24cosθ-
3
cos2θ
=
24cos3θ-3
cos2θ
>0;
當(dāng)θ∈(
π
3
,
π
2
)
時(shí),0<cosθ<
1
2
,此時(shí)y′=24cosθ-
3
cos2θ
=
24cos3θ-3
cos2θ
<0;.
故當(dāng),∴θ=
π
3
時(shí),y有最大值,且最大值為y=9
3
-0.9=14.688<15
.…(11分)
∴吊車不能把圓柱形工件吊起平放到15m高的橋墩上.…(12分)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查解三角形的實(shí)際應(yīng)用.當(dāng)涉及最值問(wèn)題時(shí),可借助函數(shù)的單調(diào)性來(lái)解決.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,某學(xué)校田徑場(chǎng)上有一旗桿OP,為了測(cè)量它的高度,在地面上選一基線AB,設(shè)其長(zhǎng)度為d,在A點(diǎn)處測(cè)得P點(diǎn)的仰角為α,在B點(diǎn)處測(cè)得P點(diǎn)的仰角為β.
(1)若AB=20,α=30°,β=45°,且∠AOB=30°,求旗桿的高度h;
(2)經(jīng)分析若干測(cè)得的數(shù)據(jù)后,發(fā)現(xiàn)將基線AB調(diào)整到線段AO上(如圖2),α與β之差盡量大時(shí),可以提高測(cè)量精確度,設(shè)調(diào)整后AB的距離為d,tanβ=
4d
,旗桿的實(shí)際高度為25,試問(wèn)d為何值時(shí),β-α最大?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知問(wèn)題:上海迪斯尼工程某 施工工地上有一堵墻,工程隊(duì)欲將長(zhǎng)為4a(a>0)的建筑護(hù)欄(厚度不計(jì))借助這堵墻圍成矩形的施工區(qū)域(如圖1),求所得區(qū)域的最大面積.解決這一問(wèn)題的一種方法是:作出護(hù)欄關(guān)于墻面的軸對(duì)稱圖形(如圖2),則原問(wèn)題轉(zhuǎn)化為“已知矩形周長(zhǎng)為8a,求面積的最大值”從而輕松獲解.參考這種借助對(duì)稱圖形解決問(wèn)題的方法,對(duì)于下列情形:已知兩堵墻互相垂直圍成“L”形,工程隊(duì)將長(zhǎng)為4a(a>0)的建筑護(hù)欄借助墻角圍成四邊形的施工區(qū)域(如圖3),可求得所圍區(qū)域的最大面積為
2(
2
+1)a2
2(
2
+1)a2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖1,某學(xué)校田徑場(chǎng)上有一旗桿OP,為了測(cè)量它的高度,在地面上選一基線AB,設(shè)其長(zhǎng)度為d,在A點(diǎn)處測(cè)得P點(diǎn)的仰角為α,在B點(diǎn)處測(cè)得P點(diǎn)的仰角為β.
(1)若AB=20,α=30°,β=45°,且∠AOB=30°,求旗桿的高度h;
(2)經(jīng)分析若干測(cè)得的數(shù)據(jù)后,發(fā)現(xiàn)將基線AB調(diào)整到線段AO上(如圖2),α與β之差盡量大時(shí),可以提高測(cè)量精確度,設(shè)調(diào)整后AB的距離為d,tanβ=數(shù)學(xué)公式,旗桿的實(shí)際高度為25,試問(wèn)d為何值時(shí),β-α最大?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖南省常德市芷蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三(上)第三次月考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

如圖1,某學(xué)校田徑場(chǎng)上有一旗桿OP,為了測(cè)量它的高度,在地面上選一基線AB,設(shè)其長(zhǎng)度為d,在A點(diǎn)處測(cè)得P點(diǎn)的仰角為α,在B點(diǎn)處測(cè)得P點(diǎn)的仰角為β.
(1)若AB=20,α=30°,β=45°,且∠AOB=30°,求旗桿的高度h;
(2)經(jīng)分析若干測(cè)得的數(shù)據(jù)后,發(fā)現(xiàn)將基線AB調(diào)整到線段AO上(如圖2),α與β之差盡量大時(shí),可以提高測(cè)量精確度,設(shè)調(diào)整后AB的距離為d,tanβ=,旗桿的實(shí)際高度為25,試問(wèn)d為何值時(shí),β-α最大?

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