【題目】已知焦點(diǎn)在軸上的拋物線過點(diǎn),橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn)分別為 ,其中的焦點(diǎn)重合,過與長軸垂直的直線交橢圓兩點(diǎn)且,曲線是以原點(diǎn)為圓心以 為半徑的圓.

(1)求的方程;

(2)若動(dòng)直線與圓相切,且與交與兩點(diǎn),三角形 的面積為,求的取值范圍.

【答案】(1) ; (2).

【解析】

(1)先利用點(diǎn)的坐標(biāo)求拋物線的方程,再根據(jù)題意分別求出橢圓和圓的方程;

(2)設(shè)出直線方程,求出面積的表達(dá)式,根據(jù)表達(dá)式的特點(diǎn),求出范圍.

(1)由已知設(shè)拋物線方程為,解得,

的方程為;焦點(diǎn)坐標(biāo)為,

所以橢圓中,其焦點(diǎn)也在軸上設(shè)方程為

, 解得

橢圓方程為,

所以所求圓的方程為,

(2) 因?yàn)橹本與圓相切,所以圓心O到直線的距離為1,

所以,

當(dāng)直線的斜率不存在時(shí)方程為,兩種情況所得到的三角形面積相等,

,不妨設(shè) ,

此時(shí)

當(dāng)直線的斜率存在時(shí)設(shè)為,直線方程為

所以圓心O到直線的距離為,

所以

恒大于0,

設(shè)

所以

,

,

所以

是關(guān)于 的二次函數(shù)開口向下,在時(shí)單調(diào)遞減,

所以,綜上: .

練習(xí)冊系列答案
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【題目】關(guān)于函數(shù),下列判斷正確的是(

A.的極大值點(diǎn)

B.函數(shù)有且只有1個(gè)零點(diǎn)

C.存在正實(shí)數(shù),使得成立

D.對任意兩個(gè)正實(shí)數(shù),且,若,則.

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【題目】畢業(yè)季有位好友欲合影留念,現(xiàn)排成一排,如果:

1、兩人不排在一起,有幾種排法?

2、兩人必須排在一起,有幾種排法?

3不在排頭,不在排尾,有幾種排法?

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【題目】現(xiàn)有一段長度為的木棍,希望將其鋸成盡可能多的小段,要求每一小段的長度都是整數(shù),并且任何一個(gè)時(shí)刻,當(dāng)前最長的一段都嚴(yán)格小于當(dāng)前最短的一段長度的2倍,記對符合條件時(shí)的最多小段數(shù)為,則( )。

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】 山東省《體育高考方案》于20122月份公布,方案要求以學(xué)校為單位進(jìn)行體育測試,某校對高三1班同學(xué)按照高考測試項(xiàng)目按百分制進(jìn)行了預(yù)備測試,并對50分以上的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其頻率分布直方圖如圖所示,若90~100分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為2.

)請估計(jì)一下這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)M;

)現(xiàn)根據(jù)初賽成績從第一組和第五組(從低分段到高分段依次為第一組、第二組、、第五組)中任意選出兩人,形成一個(gè)小組.若選出的兩人成績差大于20,則稱這兩人為幫扶組,試求選出的兩人為幫扶組的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)(),曲線在點(diǎn)處的切線方程為.

(1)求實(shí)數(shù)的值,并求的單調(diào)區(qū)間;

(2)試比較的大小,并說明理由;

(3)求證:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)

1)若函數(shù)上遞增,在上遞減,求實(shí)數(shù)的值.

2)討論上的單調(diào)性;

3)若方程有兩個(gè)不等實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍,并證明.

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【題目】趙爽是我國古代數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家,大約在公元222年,趙爽為《周髀算經(jīng)》一書作序時(shí),介紹了“勾股圓方圖”,亦稱“趙爽炫圖”(以弦為邊長得到的正方形組成).類比“趙爽弦圖”,可類似地構(gòu)造如下圖所示的圖形,它是由3個(gè)全等的三角形與中間的一個(gè)小等邊三角形拼成的一個(gè)大等邊三角形,設(shè),若在大等邊三角形中隨機(jī)取一點(diǎn)則此點(diǎn)取自小等邊三角形的概率是__________

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【題目】在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為直角梯形,,,且平面平面ABCD.

1)求證:;

2)在線段PA上是否存在一點(diǎn)M,使二面角M-BC-D的大小為?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.

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