【題目】設(shè){an}是公差為d的等差數(shù)列,{bn}是公比為q(q≠1)的等比數(shù)列.記cn=bn﹣an .
(1)求證:數(shù)列{cn+1﹣cn+d}為等比數(shù)列;
(2)已知數(shù)列{cn}的前4項(xiàng)分別為9,17,30,53.
①求數(shù)列{an}和{bn}的通項(xiàng)公式;
②是否存在元素均為正整數(shù)的集合A={n1 , n2 , …,nk},(k≥4,k∈N*),使得數(shù)列cn1 , cn2 , …,cnk等差數(shù)列?證明你的結(jié)論.
【答案】
(1)證明:依題意,cn+1﹣cn+d=(bn+1﹣an+1)﹣(bn﹣an)+d
=(bn+1﹣bn)﹣(an+1﹣an)+d=bn(q﹣1)≠0,
從而 ,又c2﹣c1+d=b1(q﹣1)≠0,
∴{cn+1﹣cn+d}是首項(xiàng)為b1(q﹣1),公比為q的等比數(shù)列
(2)解:①由(1)得,等比數(shù)列{cn+1﹣cn+d}的前3項(xiàng)為8+d,13+d,23+d,
則(13+d)2=(8+d)(23+d),
解得d=﹣3,從而q=2,且 ,
解得a1=﹣4,b1=5,
∴ ;
②假設(shè)存在滿(mǎn)足題意的集合A,不妨設(shè)l,m,p,r∈A(l<m<p<r),
且cl,cm,cp,cr成等差數(shù)列,則2cm=cp+cl,
∵cl>0,∴2cm=cp+cl ①
若p>m+1,則p≥m+2,結(jié)合①得, ,
則2[52m﹣1+(3m+1)]>52p﹣1+(3p+1)>52m+1+3(m+2)+1,
化簡(jiǎn)得, ,②
∵m≥2,m∈N*,不難知 ,這與②矛盾,
∴只能p=m+1,同理r=p+l=m+2,
∴cm,cp,cr為數(shù)列{cn}的連續(xù)三項(xiàng),從而2cm+1=cm+cm+2,
即2(bm+1﹣am+1)=(bm﹣am)+(bm+2﹣am+2),又2am+1=am+am+2.
故2bm+1=bm+bm+2,又 ,故q=1,這與q≠1矛盾,
∴假設(shè)不成立,從而不存在滿(mǎn)足題意的集合A
【解析】(1)依題意,cn+1﹣cn+d=(bn+1﹣an+1)﹣(bn﹣an)+d=(bn+1﹣bn)﹣(an+1﹣an)+d=bn(q﹣1)≠0,利用等比數(shù)列的定義,即可證得結(jié)論;(2)①由(1)得,等比數(shù)列{cn+1﹣cn+d}的前3項(xiàng)為8+d,13+d,23+d,求出d,q,即可求數(shù)列{an}和{bn}的通項(xiàng)公式;②利用反證法,假設(shè)存在滿(mǎn)足題意的集合A,不妨設(shè)l,m,p,r∈A(l<m<p<r),且cl , cm , cp , cr成等差數(shù)列,則2cm=cp+cl , 得出cm , cp , cr為數(shù)列{cn}的連續(xù)三項(xiàng),從而2cm+1=cm+cm+2 , 只能q=1,這與q≠1矛盾,即可證明結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓C:x2+y2=4,點(diǎn)P為直線(xiàn)x+2y﹣9=0上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P向圓C引兩條切線(xiàn)PA、PB,A、B為切點(diǎn),則直線(xiàn)AB經(jīng)過(guò)定點(diǎn)( )
A.
B.
C.(2,0)
D.(9,0)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市居民自來(lái)水收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下:每戶(hù)每月用水不超過(guò)4噸時(shí),每噸為1.80元,當(dāng)用水超過(guò)4噸時(shí),超過(guò)部分每噸3.00元,某月甲、乙兩戶(hù)共交水費(fèi)y元,已知甲、乙兩戶(hù)該月用水量分別為5x噸、3x噸.
(1)求y關(guān)于x的函數(shù);
(2)若甲、乙兩戶(hù)該月共交水費(fèi)26.4元,分別求出甲、乙兩戶(hù)該月的用水量和水費(fèi).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD的底面是直角梯形,AB∥CD,AB⊥AD,△PAB和△PAD是兩個(gè)邊長(zhǎng)為2的正三角形,DC=4,O為BD的中點(diǎn),E為PA的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:PO⊥平面ABCD;
(Ⅱ)求證:OE∥平面PDC;
(Ⅲ)求面PAD與面PBC所成角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校按分層抽樣的方法從高中三個(gè)年級(jí)抽取部分學(xué)生調(diào)查,從三個(gè)年級(jí)抽取人數(shù)的比例為如圖所示的扇形面積比,已知高二年級(jí)共有學(xué)生1 200人,并從中抽取了40人.
(1)該校的總?cè)藬?shù)為多少?(2)三個(gè)年級(jí)分別抽取多少人?
(3)在各層抽樣中可采取哪種抽樣方法?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知命題 “存在”,命題:“曲線(xiàn)表示焦點(diǎn)在軸上的橢圓”,命題 “曲線(xiàn)表示雙曲線(xiàn)”
(1)若“且”是真命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若是的必要不充分條件,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|a﹣3x|﹣|2+x|.
(1)若a=2,解不等式f(x)≤3;
(2)若存在實(shí)數(shù)a,使得不等式f(x)≥1﹣a+2|2+x|成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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【題目】如圖,某城市有一塊半徑為40m的半圓形綠化區(qū)域(以O(shè)為圓心,AB為直徑),現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行改建,在AB的延長(zhǎng)線(xiàn)上取點(diǎn)D,OD=80m,在半圓上選定一點(diǎn)C,改建后綠化區(qū)域由扇形區(qū)域AOC和三角形區(qū)域COD組成,其面積為Scm2 . 設(shè)∠AOC=xrad.
(1)寫(xiě)出S關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式S(x),并指出x的取值范圍;
(2)試問(wèn)∠AOC多大時(shí),改建后的綠化區(qū)域面積S取得最大值.
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