【題目】已知函數(shù),設(shè)為曲線在點處的切線,其中.

(Ⅰ)求直線的方程(用表示);

(Ⅱ)求直線軸上的截距的取值范圍;

(Ⅲ)設(shè)直線分別與曲線和射線)交于, 兩點,求的最小值及此時的值.

【答案】(Ⅰ); ;(Ⅲ)

【解析】試題分析:(Ⅰ) 對求導(dǎo)數(shù),由此得切線的方程為: .

(Ⅱ)由(Ⅰ)得,直線軸上的截距為.設(shè)新的函數(shù) 求導(dǎo),求最值即可.

(Ⅲ)過軸的垂線,與射線交于點,得到△是等腰直角三角形, .設(shè) , 求最值即可.

試題解析:

(Ⅰ) 對求導(dǎo)數(shù),得, 所以切線的斜率為,由此得切線的方程為: , 即 .

由(Ⅰ)得,直線軸上的截距為

設(shè) , .所以 ,令,得

, 的變化情況如下表:

所以函數(shù)上單調(diào)遞減,所以 ,

所以直線軸上的截距的取值范圍是

(Ⅲ)過軸的垂線,與射線交于點

所以△是等腰直角三角形.所以

設(shè) , ,

所以

,則,

所以 上單調(diào)遞增,

所以

從而 上單調(diào)遞增,所以 ,此時,

所以 的最小值為,此時

點晴:本題主要考查導(dǎo)數(shù)與切線,導(dǎo)數(shù)與最值問題. 解答此類問題,應(yīng)該首先確定函數(shù)的定義域,第二問中利用導(dǎo)數(shù)把直線軸上的截距為.設(shè)新的函數(shù), 求導(dǎo),求最值即可;第三問中借助幾何關(guān)系.得到 求最值即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】經(jīng)銷商經(jīng)銷某種農(nóng)產(chǎn)品,在一個銷售季度內(nèi),每售出該產(chǎn)品獲利潤500元,未售出的產(chǎn)品,每虧損300元.根據(jù)歷史資料,得到銷售季度內(nèi)市場需求量的頻率分布直圖,如圖所示.經(jīng)銷商為下一個銷售季度購進(jìn)了該農(nóng)產(chǎn)品.以)表示下一個銷售季度內(nèi)的市場需求量, (單位:元)表示下一個銷售季度內(nèi)經(jīng)銷該農(nóng)產(chǎn)品的利潤.

(Ⅰ)將表示為的函數(shù);

(Ⅱ)根據(jù)直方圖估計利潤不少于57000元的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的兩個焦點是 ,且橢圓經(jīng)過點.

(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)若過橢圓的左焦點且斜率為1的直線與橢圓交于兩點,求線段的長.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知點為橢圓的左焦點,且兩焦點與短軸的一個頂點構(gòu)成一個等邊三角形,直線與橢圓有且僅有一個交點.

(Ⅰ)求橢圓的方程;

(Ⅱ)設(shè)直線軸交于,過點的直線與橢圓交于兩不同點 ,若,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在測試中,客觀題難度的計算公式為,其中為第題的難度, 為答對該題的人數(shù), 為參加測試的總?cè)藬?shù).現(xiàn)對某校高三年級120名學(xué)生進(jìn)行一次測試,共5道客觀題.測試前根據(jù)對學(xué)生的了解,預(yù)估了每道題的難度,如下表所示:

題號

1

2

3

4

5

考前預(yù)估難度

0.9

0.8

0.7

0.6

0.4

測試后,從中隨機(jī)抽取了10名學(xué)生,將他們編號后統(tǒng)計各題的作答情況,如下表所示(“√”表示答對,“×”表示答錯):

學(xué)生編號 題號

1

2

3

4

5

1

×

2

×

3

×

4

×

×

5

6

×

×

×

7

×

×

8

×

×

×

×

9

×

×

×

10

×

(Ⅰ)根據(jù)題中數(shù)據(jù),將抽樣的10名學(xué)生每道題實測的答對人數(shù)及相應(yīng)的實測難度填入下表,并估計這120名學(xué)生中第5題的實測答對人數(shù);

題號

1

2

3

4

5

實測答對人數(shù)

實測難度

(Ⅱ)從編號為155人中隨機(jī)抽取2人,求恰好有1人答對第5題的概率;

Ⅲ)定義統(tǒng)計量,其中為第題的實測難度, 為第題的預(yù)估難度.規(guī)定:若,則稱該次測試的難度預(yù)估合理,否則為不合理.判斷本次測試的難度預(yù)估是否合理.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在測試中,客觀題難度的計算公式為,其中為第題的難度, 為答對該題的人數(shù), 為參加測試的總?cè)藬?shù).現(xiàn)對某校高三年級120名學(xué)生進(jìn)行一次測試,共5道客觀題.測試前根據(jù)對學(xué)生的了解,預(yù)估了每道題的難度,如下表所示:

題號

1

2

3

4

5

考前預(yù)估難度

0.9

0.8

0.7

0.6

0.4

測試后,從中隨機(jī)抽取了10名學(xué)生,將他們編號后統(tǒng)計各題的作答情況,如下表所示(“√”表示答對,“×”表示答錯):

學(xué)生編號 題號

1

2

3

4

5

1

×

2

×

3

×

4

×

×

5

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×

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×

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×

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8

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×

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×

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×

×

10

×

(Ⅰ)根據(jù)題中數(shù)據(jù),將抽樣的10名學(xué)生每道題實測的答對人數(shù)及相應(yīng)的實測難度填入下表,并估計這120名學(xué)生中第5題的實測答對人數(shù);

題號

1

2

3

4

5

實測答對人數(shù)

實測難度

(Ⅱ)從編號為155人中隨機(jī)抽取2人,求恰好有1人答對第5題的概率;

Ⅲ)定義統(tǒng)計量,其中為第題的實測難度, 為第題的預(yù)估難度.規(guī)定:若,則稱該次測試的難度預(yù)估合理,否則為不合理.判斷本次測試的難度預(yù)估是否合理.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】電視傳媒公司為了了解某地區(qū)電視觀眾對某類體育節(jié)目的收視情況,隨機(jī)抽取了名觀眾進(jìn)行調(diào)查,其中女性有.下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的觀眾日均收看該體育節(jié)目時間的頻率分布直方圖:

將日均收看該體育節(jié)目時間不低于分鐘的觀眾稱“體育述”,已知“體育迷”中名女性.

(1)根據(jù)已知條件完成下面的列聯(lián)表,并據(jù)此資料你是否認(rèn)為“體育迷”與性別有關(guān)?

非體育迷

體育迷

合計

合計

(2)將日均收看該體育項目不低于分鐘的觀眾稱為“超級體育迷”,已知“超級體育述”中有名女性,若從“超級體育述”中任意選取,求至少有名女性觀眾的概率.

附: ,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線過點,且方向向量為;在以為極點, 軸的正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,圓的極坐標(biāo)方程為.

(1)求直線的參數(shù)方程;

(2)若直線與圓相交于、兩點,求的值.

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