設(shè)f(x)=ax2+bx+c(a,b,c∈R,a≠0),f(x)在區(qū)間[-2,2]上的最大值、最小值分別為M、m,集合A={x|f(x)≤x}.
(1)若A=[1,2],且f(0)=2,求M和m的值;
(2)若A={2},a∈[2n,+∞)(n∈N+),設(shè)M-m=g(a),求g(a)的表達(dá)式;
(3)設(shè)g(a)的最小值為h(n),估算使h(n)∈[103,104]的一切n的取值.(可以直接寫(xiě)出你的結(jié)果,不必詳細(xì)說(shuō)理).
分析:(1)由f(0)=2可求得c=2,由ax2+(b-1)x+2≤0的解集為[1,2],可知1和2是ax2+(b-1)x+2=0的兩個(gè)根,從而可求得a,b,從而有f(x)的表達(dá)式,繼而可求得M和m的值;
(2)依題意可求得f(x)=ax2+(1-4a)x+4a,從而可求得M與m,M-m=g(a),于是可求得g(a)的表達(dá)式;
(3)由g(a)=16a+
1
4a
-4在[2n,+∞)為增函數(shù),可求得g(a)的最小值為h(n)∈[103,104]的一切n的取值.
解答:解:(1)∵A=[1,2],f(0)=2,故c=2,
∴ax2+(b-1)x+2≤0的解集為[1,2],
∴ax2+(b-1)x+2=0的兩個(gè)根x1=1,x2=2,由韋達(dá)定理,a=1,b=-2.
∴f(x)=x2-2x+2=(x-1)2+1,
∴M=f(-2)=10,m=f(1)=1,5′
(2)A={2},
∴ax2+(b-1)x+2=0有兩個(gè)等根x1=x2=2,
∴c=4a,b=1-4a,f(x)=ax2+(1-4a)x+4a,
其對(duì)稱(chēng)軸x=
4a-1
2a
=2-
1
2a
∈(0,2),(a≥2n),
∴M=f(-2)=16a-2,
m=
8a-1
4a

g(a)=16a+
1
4a
-4,(a∈[2n,+∞)(n∈N+)).       10′
(3)g(a)在[2n,+∞)為增函數(shù),
∴h(n)=g(2n)=2n+1+
1
2n+2
-4,
所以滿(mǎn)足條件的n取值為6、7、8、9.16′
點(diǎn)評(píng):本題考查二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值,考查二次函數(shù)解析式的確定及其性質(zhì)的應(yīng)用,考查化歸思想與綜合分析與思維運(yùn)算能力,屬于難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

13、設(shè)f(x)=ax2+bx+c(a≠0),對(duì)于任意-1≤x≤1,有f(x)|≤1;求證|f(2)|≤7.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于函數(shù)f(x),其定義域?yàn)镈,若任取x1、x2∈D,且x1≠x2,若f(
x1+x2
2
)>
1
2
[f(x1)+f(x2)],則稱(chēng)f(x)為定義域上的凸函數(shù).
(1)設(shè)f(x)=ax2(a>0),試判斷f(x)是否為其定義域上的凸函數(shù),并說(shuō)明原因;
(2)若函數(shù)f(x)=㏒ax(a>0,且a≠1)為其定義域上的凸函數(shù),試求出實(shí)數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)f(x)=ax2+x-a,g(x)=2ax+5-3a
(1)若f(x)在x∈[0,1]上的最大值是
54
,求a的值;
(2)若對(duì)于任意x1∈[0,1],總存在x0∈[0,1],使得g(x0)=f(x1)成立,求a的取值范圍;
(3)若f(x)=g(x)在x∈[0,1]上有解,求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于給定正數(shù)k,定fk(x)=
f(x)   (f(x)≤k)
k    (f(x)>k)
,設(shè)f(x)=ax2-2ax-a2+5a+2,對(duì)任意x∈R和任意a∈(-∞,0)恒有fk(x)=
f(x)
,則( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•閔行區(qū)二模)設(shè)f(x)=ax2+bx,且1≤f(-1)≤2,2≤f(1)≤4,則f(2)的最大值為
14
14

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案