已知函數(shù)f(x)=
(x2+ax+a)
ex
,(a為常數(shù),e為自然對數(shù)的底).
(1)令μ(x)=
1
ex
,a=0,求μ'(x)和f'(x);
(2)若函數(shù)f(x)在x=0時取得極小值,試確定a的取值范圍;
[理](3)在(2)的條件下,設(shè)由f(x)的極大值構(gòu)成的函數(shù)為g(x),試判斷曲線g(x)只可能與直線2x-3y+m=0、3x-2y+n=0(m,n為確定的常數(shù))中的哪一條相切,并說明理由.
分析:(1)根據(jù)導(dǎo)數(shù)的公式和法則求出兩個函數(shù)的導(dǎo)數(shù).
(2)對函數(shù)求導(dǎo),使得導(dǎo)函數(shù)等于0,解出結(jié)果,看出函數(shù)的單調(diào)性,得到函數(shù)的極值,討論在x=0處取得極值點條件,得到結(jié)果.
(3)根據(jù)導(dǎo)數(shù)寫出函數(shù)的極大值點組成的函數(shù),對函數(shù)求導(dǎo)得到函數(shù)的單調(diào)性,得到當(dāng)x<2時,h(x)<h(2)=(3-2)e2-2=1,即恒有g(shù)'(x)<1,得到結(jié)論.
解答:解:(1)μ′(x)=-
1
ex
,f′(x)=
(2x-x2)
ex

(2)f'(x)=(2x+a)e-x-e-x(x2+ax+a)=e-x[-x2+(2-a)x]
=e-x•(-x)•[x-(2-a)],令f'(x)=0,得x=0或x=2-a,
當(dāng)a=2時,f'(x)=-x2e-x≤0恒成立,此時f(x)單調(diào)遞減;
當(dāng)a<2時,2-a>0,若x<0,則f'(x)<0,若0<x<2-a,
則f'(x)>0,x=0是函數(shù)f(x)的極小值點;(4分)
當(dāng)a>2時,2-a<0,若x>0,則f'(x)<0,若2-a<x<0,則f'(x)>0,
此時x=0是函數(shù)f(x)的極大值點,
綜上所述,使函數(shù)f(x)在x=0時取得極小值的a的取值范圍是a<2
[理](3)由(1)知a<2,且當(dāng)x>2-a時,f'(x)<0,
因此x=2-a是f(x)的極大值點,fmax(x)=f(2-a)=(4-a)ea-2,
于是g(x)=(4-x)ex-2(x<2)(8分)
g'(x)=-ex-2+ex-2(4-x)=(3-x)ex-2,
令h(x)=(3-x)ex-2(x<2),
則h'(x)=(2-x)ex-2>0恒成立,即h(x)在(-∞,2)是增函數(shù),
所以當(dāng)x<2時,h(x)<h(2)=(3-2)e2-2=1,即恒有g(shù)'(x)<1,
又直線2x-3y+m=0的斜率為
2
3
,直線3x-2y+n=0的斜率為
3
2

所以由導(dǎo)數(shù)的幾何意義知曲線g(x)只可能與直線2x-3y+m=0相切
點評:本題考查導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算和應(yīng)用,注意函數(shù)的極值點的求法,解題的關(guān)鍵是利用函數(shù)的極大值點組成一個函數(shù),解題的過程比較繁瑣,注意數(shù)字的運(yùn)算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3x+5,(x≤0)
x+5,(0<x≤1)
-2x+8,(x>1)

求(1)f(
1
π
),f[f(-1)]
的值;
(2)若f(a)>2,則a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知函數(shù)f(x)=
(1-3a)x+10ax≤7
ax-7x>7.
是定義域上的遞減函數(shù),則實數(shù)a的取值范圍是( 。
A、(
1
3
,1)
B、(
1
3
1
2
]
C、(
1
3
6
11
]
D、[
6
11
,1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
|x-1|-a
1-x2
是奇函數(shù).則實數(shù)a的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x-2-x2x+2-x

(1)求f(x)的定義域與值域;
(2)判斷f(x)的奇偶性并證明;
(3)研究f(x)的單調(diào)性.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x-1x+a
+ln(x+1)
,其中實數(shù)a≠1.
(1)若a=2,求曲線y=f(x)在點(0,f(0))處的切線方程;
(2)若f(x)在x=1處取得極值,試討論f(x)的單調(diào)性.

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