下面給出了某池塘中的浮萍蔓延的面積y(m2)與時(shí)間t(月)的關(guān)系的散點(diǎn)圖.以下敘述中不正確的說法是(  )
分析:本題考查的是函數(shù)模型的選擇和應(yīng)用問題.在解答時(shí),首先應(yīng)該仔細(xì)觀察圖形,結(jié)合圖形讀出過的定點(diǎn)進(jìn)而確定函數(shù)解析式,結(jié)合所給月份計(jì)算函數(shù)值從而獲得相應(yīng)浮萍的面積進(jìn)而對問題作出判斷,至于第D要充分結(jié)合對數(shù)運(yùn)算的運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算驗(yàn)證.
解答:解:t=1時(shí),y=t2+1=2t=2,t=2時(shí),t2+1=5,2t=4,t=3時(shí),t2+1=10,2t=8,由圖可知這些點(diǎn)更符合函數(shù)y=2t,故A正確
當(dāng)x=5 時(shí),y=25=32>30,故第5個(gè)月時(shí),浮萍的面積就會(huì)超過30m2成立,故B正確;
由y=2x知,浮萍每個(gè)月增加的面積約是上個(gè)月增加面積的兩倍,故C正確
由y=2x知,x=2,y=4,x=4,y=16,即需要經(jīng)過2個(gè)月,故D不正確;
故選D
點(diǎn)評:本題考查的是函數(shù)模型的選擇和應(yīng)用問題.在解答的過程當(dāng)中充分體現(xiàn)了觀察圖形、分析圖形和利用圖形的能力,同時(shí)對數(shù)求值和對數(shù)運(yùn)算的能力也得到了體現(xiàn),值得同學(xué)們體會(huì)與反思.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年北京市西城外國語學(xué)校高一(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下面給出了某池塘中的浮萍蔓延的面積y(m2)與時(shí)間t(月)的關(guān)系的散點(diǎn)圖.以下敘述中不正確的說法是( )

A.與函數(shù)y=t2+1相比,函數(shù)y=2t作為近似刻畫y與t的函數(shù)關(guān)系的模型更好
B.按圖中數(shù)據(jù)顯現(xiàn)出的趨勢,第5個(gè)月時(shí),浮萍的面積就會(huì)超過30m2
C.按圖中數(shù)據(jù)顯現(xiàn)出的趨勢,浮萍每個(gè)月增加的面積約是上個(gè)月增加面積的兩倍
D.按圖中數(shù)據(jù)顯現(xiàn)出的趨勢,浮萍從2月的4m2蔓延到16m2至少需要經(jīng)過3個(gè)月

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年北京市西城外國語學(xué)校高一(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下面給出了某池塘中的浮萍蔓延的面積y(m2)與時(shí)間t(月)的關(guān)系的散點(diǎn)圖.以下敘述中不正確的說法是( )

A.與函數(shù)y=t2+1相比,函數(shù)y=2t作為近似刻畫y與t的函數(shù)關(guān)系的模型更好
B.按圖中數(shù)據(jù)顯現(xiàn)出的趨勢,第5個(gè)月時(shí),浮萍的面積就會(huì)超過30m2
C.按圖中數(shù)據(jù)顯現(xiàn)出的趨勢,浮萍每個(gè)月增加的面積約是上個(gè)月增加面積的兩倍
D.按圖中數(shù)據(jù)顯現(xiàn)出的趨勢,浮萍從2月的4m2蔓延到16m2至少需要經(jīng)過3個(gè)月

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