設(shè)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),對(duì)于任意的x∈R,都有f(x-2)=f(2+x),且當(dāng)x∈[-2,0]時(shí),f(x)=(
1
2
)
x
-1,若在區(qū)間(-2,6]內(nèi)關(guān)于x的方程f(x)-loga(x+2)=0恰有3個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,則a的取值范圍是( 。
A、(1,2)
B、(2,+∞)
C、(1,
34
D、(
34
,2)
分析:由已知中f(x)是定義在R上的偶函數(shù),對(duì)于任意的x∈R,都有f(x-2)=f(2+x),我們可以得到函數(shù)f(x)是一個(gè)周期函數(shù),且周期為4,則不難畫出函數(shù)f(x)在區(qū)間(-2,6]上的圖象,結(jié)合方程的解與函數(shù)的零點(diǎn)之間的關(guān)系,我們可將方程f(x)-logax+2=0恰有3個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,轉(zhuǎn)化為函數(shù)f(x)的與函數(shù)y=)-logax+2的圖象恰有3個(gè)不同的交點(diǎn),數(shù)形結(jié)合即可得到實(shí)數(shù)a的取值范圍.
解答:解:∵對(duì)于任意的x∈R,都有f(x-2)=f(2+x),
∴函數(shù)f(x)是一個(gè)周期函數(shù),且T=4
又∵當(dāng)x∈[-2,0]時(shí),f(x)=(
1
2
)
x
-1,且函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),
故函數(shù)f(x)在區(qū)間(-2,6]上的圖象如下圖所示:
精英家教網(wǎng)
若在區(qū)間(-2,6]內(nèi)關(guān)于x的方程f(x)-logax+2=0恰有3個(gè)不同的實(shí)數(shù)解
則loga4<3,loga8>3,
解得:
34
<a<2
故選D
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷,指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì),其中根據(jù)方程的解與函數(shù)的零點(diǎn)之間的關(guān)系,將方程根的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為函數(shù)零點(diǎn)問(wèn)題,是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

3、設(shè)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且f(3)+f(-2)=2,則f(2)-f(3)=
-2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=2x+2x-1,則f(-1)=( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且f(1)=0,當(dāng)x>0時(shí),有f(x)>xf′(x)恒成立,則不等式xf(x)>0的解集為( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且y=f(x)滿足f(1-x)=f(x),且f( 
1
2
 )=2
,則f(1)+f(
3
2
)+f(2)+f(
5
2
)+f(3)+f(
7
2
)
=
-2
-2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且對(duì)任意實(shí)數(shù)x,恒有f(x+2)=-f(x).當(dāng)x∈[0,2]時(shí),f(x)=2x-x2+a(a是常數(shù)).則x∈[2,4]時(shí)的解析式為( 。
A、f(x)=-x2+6x-8B、f(x)=x2-10x+24C、f(x)=x2-6x+8D、f(x)=x2-6x+8+a

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案