某初級中學(xué)采用系統(tǒng)抽樣方法,從該校全體800名學(xué)生中抽50名做健康檢查.現(xiàn)將800名學(xué)生從1到800進(jìn)行編號,求得間隔數(shù)=16,即每16人抽取一個(gè)人.在1~16中隨機(jī)抽取一個(gè)數(shù),如果抽到的是7,則從33 ~ 48這16個(gè)數(shù)中應(yīng)取的數(shù)是
A.40 | B.39 | C.38 | D.37 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
設(shè)有一個(gè)直線回歸方程為,則變量增加一個(gè)單位時(shí)
A.減少個(gè)單位 B平均增加個(gè)單位
C.平均減少個(gè)單位 D.減少個(gè)單位
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
某苗圃基地為了解基地內(nèi)甲、乙兩塊地種植的同一種樹苗的長勢情況,從兩塊地各隨機(jī)抽取了10株樹苗,用莖葉圖表示上述兩組數(shù)據(jù),對兩塊地抽取樹苗的高度的平均數(shù)、和中位數(shù)進(jìn)行比較,下面結(jié)論正確的是
A. | B. |
C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
將甲、乙兩名同學(xué)5次地理測驗(yàn)的成績用莖葉圖表示如下圖,若甲、乙兩人成績的中位數(shù)分別為,則下列說法正確的是( )
A.;乙比甲成績穩(wěn)定 | B.;甲比乙成績穩(wěn)定 |
C.;乙比甲成績穩(wěn)定 | D.;甲比乙成績穩(wěn)定 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.自變量取值一定時(shí),因變量的取值帶有一定隨機(jī)性的兩個(gè)變量之間的關(guān)系叫做相關(guān)關(guān)系; |
B.線性回歸方程對應(yīng)的直線=x+至少經(jīng)過其樣本數(shù)據(jù)(x1,y1),(x2,y2),,(xn,yn)中的一個(gè)點(diǎn); |
C.在殘差圖中,殘差點(diǎn)分布的帶狀區(qū)域的寬度越狹窄,其模型擬合的精度越高; |
D.在回歸分析中,為0.98的模型比為0.80的模型擬合的效果好. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)測得四組的值分別為,則y關(guān)于x的線性回歸方程必過點(diǎn)( )
A.(2,8) | B.(2.5,8) |
C.(10,31) | D.(2.5,7.75) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
設(shè)(x1,y1),(x2,y2),…,(xn,yn),是變量x:和y的n個(gè)樣本點(diǎn),直線Z是由這些樣本點(diǎn)通過 最小二乘法得到的線性回歸方程(如圖),以下結(jié)論中正確的是
A.x;和y正相關(guān) |
B.y和y的相關(guān)系數(shù)為直線I的斜率 |
C.x和y的相關(guān)系數(shù)在-1到O之間 |
D.當(dāng)n為偶數(shù)時(shí),分布在l兩側(cè)的樣本點(diǎn)的個(gè)數(shù)一定相同 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
交通管理部門為了解機(jī)動(dòng)車駕駛員(簡稱駕駛員)對某新法規(guī)的知曉情況,對甲、乙、丙、丁四個(gè)社區(qū)做分層抽樣調(diào)查.假設(shè)四個(gè)社區(qū)駕駛員的總?cè)藬?shù)為,其中甲社區(qū)有駕駛員96人.若在甲、乙、丙、丁四個(gè)社區(qū)抽取駕駛員的人數(shù)分別為12,21,25,43,則這四個(gè)社區(qū)駕駛員的總?cè)藬?shù)為( )
A.920 | B.960 | C.808 | D.1200 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
某比賽中,七位評委為某個(gè)節(jié)目打出的分?jǐn)?shù)如右圖莖葉統(tǒng)計(jì)圖所示,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后所剩數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別是( )
A.84, 4.84 | B.84, 16 | C.85, 1.6 | D.85, 4 |
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