可作為函數(shù)y=f(x)的圖象的是     （   ）


 

 
D
A,B,C不可作為函數(shù)圖像；因?yàn)樵趫D像對應(yīng)的自變量x的取值范圍內(nèi)存在自變量，有兩個(gè)y值與之對應(yīng)，不符合函數(shù)的概念；D符合函數(shù)概念；故選D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

20世紀(jì)90年代，氣候變化專業(yè)委員會向政府提供的一項(xiàng)報(bào)告指出：全球氣候逐年變暖的一個(gè)重要因素是人類在能源利用與森林砍伐中使CO2體積分?jǐn)?shù)增加。據(jù)測，1990年、1991年、1992年大氣中的CO2體積分?jǐn)?shù)分別比1989年增加了1個(gè)可比單位、3個(gè)可比單位、6個(gè)可比單位。若用一個(gè)函數(shù)模擬20世紀(jì)90年代中每年CO2體積分?jǐn)?shù)增加的可比單位數(shù)與年份增加數(shù)（即當(dāng)年數(shù)與1989的差）的關(guān)系，模擬函數(shù)可選用二次函數(shù)（其中為常數(shù)）或函數(shù) （其中為常數(shù)，且），（1）根據(jù)題中的數(shù)據(jù)，求和的解析式；（2）如果1994年大氣中的CO2體積分?jǐn)?shù)比1989年增加了16個(gè)可比單位，請問用以上哪個(gè)函數(shù)作為模擬函數(shù)較好？并說明理由。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

已知，則函數(shù)與函數(shù)的圖象可能是（    ）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

函數(shù)是R上的偶函數(shù),且當(dāng)時(shí),函數(shù)的解析式為
(1)求的值;
(2)用定義證明在上是減函數(shù);
(3)求當(dāng)時(shí),函數(shù)的解析式;

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

函數(shù)的定義域?yàn)?u>         

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示某人的體重與年齡的關(guān)系，則(    )
A．體重隨年齡的增長而增加
B．25歲之后體重不變
C．體重增加最快的是15歲至25歲
D．體重增加最快的是15歲之前

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，函數(shù)的邊際函數(shù)定義為。某公司每月最多生產(chǎn)臺報(bào)警系統(tǒng)裝置，生產(chǎn)臺的收入函數(shù)為（單位：元），其成本函數(shù)為（單位：元），利潤是收入與成本之差。
(1)求利潤函數(shù)及邊際利潤函數(shù)；
(2)利潤函數(shù)與邊際利潤函數(shù)是否具有相等的最大值
(3)你認(rèn)為本題中邊際利潤函數(shù)取最大值的實(shí)際意義是什么？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

已知函數(shù)是定義在上的奇函數(shù)，，且在上是增函數(shù)，則下列結(jié)論：①若且，則；
②若，則；③若方程內(nèi)恰有四個(gè)不同的解，則。
其中正確的命題序號有        

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

已知二次函數(shù)的圖象過點(diǎn)（1，13），且函數(shù)是偶函數(shù).
（1）求的解析式；
（2）已知,，求函數(shù)在[，2]上的最大值和最小值；
（3）函數(shù)的圖象上是否存在這樣的點(diǎn)，其橫坐標(biāo)是正整數(shù)，縱坐標(biāo)是一個(gè)完全平方數(shù)？如果存在，求出這樣的點(diǎn)的坐標(biāo)；如果不存在，請說明理由.

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同步練習(xí)冊答案