【題目】如圖所示,三棱柱ABCA1B1C1的側(cè)棱垂直于底面,且底面是邊長(zhǎng)為2的正三角形,AA13,點(diǎn)DE,F,G分別是所在棱的中點(diǎn).

(Ⅰ)證明:平面BEF∥平面DA1C1

(Ⅱ)求三棱柱ABCA1B1C1夾在平面BEF和平面DA1C1之間的部分的體積.

附:臺(tái)體的體積,其中SS分別是上、下底面面積,h是臺(tái)體的高.

【答案】(Ⅰ)見解析(Ⅱ)

【解析】

(Ⅰ)分別證明EF∥平面DA1C1BE∥平面DA1C1,即可得證;

(Ⅱ)可看作三棱臺(tái)DBGA1B1C1減掉三棱錐BB1EF剩余部分,分別計(jì)算,求差即可.

證明:(Ⅰ)∵E,F分別是A1 B1B1C1的中點(diǎn),∴EFA1C1

EF平面DA1C1,A1C1平面DA1C1,

EF∥平面DA1C1,

DE分別是ABA1B1的中點(diǎn),∴,

∴四邊形BDA1E是平行四邊形,∴BEA1D,

BE 平面DA1C1A1D 平面DA1C1,

BE∥平面DA1C1,

BEEFE,∴平面BEF∥平面DA1C1

(Ⅱ)由圖可知,三棱柱ABCA1B1C1夾在平面BEF和平面DA1C1之間的部分,

可看作三棱臺(tái)DBGA1B1C1減掉三棱錐BB1EF剩余部分,

∵三棱柱ABCA1B1C1夾在平面BEF和平面DA1C1之間的部分的體積.

,

∴三棱臺(tái)DBGA1B1C1的體積為:

三棱錐BB1EF體積

∴三棱柱ABCA1B1C1夾在平面BEF和平面DA1C1之間的部分的體積:

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校為調(diào)查高二年級(jí)學(xué)生的身高情況,按隨機(jī)抽樣的方法抽取80名學(xué)生,得到男生身高情況的頻率分布直方圖((1))和女生身高情況的頻率分布直方圖((2)).已知圖(1)中身高(單位:)內(nèi)的男生人數(shù)有16.

(Ⅰ)求在抽取的學(xué)生中,男女生各有多少人?

(Ⅱ)根據(jù)頻率分布直方圖,完成下列的列聯(lián)表,并判斷能有多大(百分之幾)的把握認(rèn)為身高與性別有關(guān)”?

總計(jì)

男生人數(shù)

女生人數(shù)

總計(jì)

:參考公式和臨界值表:

,

5.024

6.635

7.879

10.828

0.025

0.010

0.005

0.001

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓E的左、右焦點(diǎn)分別為F1F2,離心率為,點(diǎn)A在橢圓E上,∠F1AF260°,△F1AF2的面積為4.

(1)求橢圓E的方程;

(2)過原點(diǎn)O的兩條互相垂直的射線與橢圓E分別交于P,Q兩點(diǎn),證明:點(diǎn)O到直線PQ的距離為定值,并求出這個(gè)定值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某社區(qū)為了解居民參加體育鍛煉情況,隨機(jī)抽取18名男性居民,12名女性居民對(duì)他們參加體育鍛煉的情況進(jìn)行問卷調(diào)查.現(xiàn)按參加體育鍛煉的情況將居民分成3類:甲類(不參加體育鍛煉),乙類(參加體育鍛煉,但平均每周參加體育鍛煉的時(shí)間不超過5個(gè)小時(shí)),丙類(參加體育鍛煉,且平均每周參加體育鍛煉的時(shí)間超過5個(gè)小時(shí)),調(diào)查結(jié)果如下表:

(1)根據(jù)表中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),完成下面列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為參加體育鍛煉與否與性別有關(guān)?

(2)從抽出的女性居民中再隨機(jī)抽取2人進(jìn)一步了解情況,求所抽取的2人中乙類,丙類各有1人的概率.

附:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)橢圓的離心率為,圓軸正半軸交于點(diǎn), 圓在點(diǎn)處的切線被橢圓截得的弦長(zhǎng)為.

(1)求橢圓的方程;

(2)設(shè)圓上任意一點(diǎn)處的切線交橢圓于點(diǎn),求證:為定值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)fx)=ax2+ax1aR).

)當(dāng)a1時(shí),求fx)>0的解集;

)對(duì)于任意xR,不等式fx)<0恒成立,求a的取值范圍;

)求關(guān)于x的不等式fx)<0的解集.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列{an}的首項(xiàng)為1,若對(duì)任意的nN*,數(shù)列{an}滿足an+13an2,則稱數(shù)列{an}具有性質(zhì)L

)判斷下面兩個(gè)數(shù)列是否具有性質(zhì)L

1,3,57,9,;

1,4,16,64,256,

)若{an}是等差數(shù)列且具有性質(zhì)L,其前n項(xiàng)和Sn滿足Sn2n2+2nnN*),求數(shù)列{an}的公差d的取值范圍;

)若{an}是公比為正整數(shù)的等比數(shù)列且具有性質(zhì)L,設(shè)bnannN*),且數(shù)列{bn}不具有性質(zhì)L,求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).

(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求曲線在點(diǎn)處的切線方程;

(Ⅱ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(Ⅲ)用表示,中的較大者,記函數(shù).若函數(shù)內(nèi)恰有2個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在三棱錐P-ABC中,PA⊥底面ABC,AC⊥BC,H為PC的中點(diǎn),M為AH中點(diǎn),PA=AC=2,BC=1.

(Ⅰ)求證:AH⊥平面PBC;

(Ⅱ)求PM與平面AHB成角的正弦值;

(Ⅲ)在線段PB上是否存在點(diǎn)N,使得MN∥平面ABC,若存在,請(qǐng)說明點(diǎn)N的位置,若不存在,請(qǐng)說明理由.

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