【題目】如圖,三棱錐D-ABC中,,E,F分別為DB,AB的中點(diǎn),且.
(1)求證:平面平面ABC;
(2)求二面角D-CE-F的余弦值.
【答案】(1)證明見解析;(2) .
【解析】
(1)取的中點(diǎn),可得,,從而得到平面,得到,由,,得到,從而得到平面,所以平面平面;(2)以為原點(diǎn),建立空間直角坐標(biāo)系,利用余弦定理和勾股定理,得到,,得到的法向量,平面的法向量,根據(jù)向量夾角的余弦公式,得到二面角的余弦值
(1)如圖取的中點(diǎn),連接,,
因?yàn)?/span>,所以,
因?yàn)?/span>,所以,
又因?yàn)?/span>,所以平面,
平面
所以.
因?yàn)?/span>,分別為,的中點(diǎn),所以.
因?yàn)?/span>,即,
則.
又因?yàn)?/span>,
所以平面,
又因?yàn)?/span>平面DAB,
所以平面平面.
(2)因?yàn)?/span>平面,則以為坐標(biāo)原點(diǎn),
過點(diǎn)與垂直的直線為軸,為軸,AD為軸,
建立如下圖所示的空間直角坐標(biāo)系.
因?yàn)?/span>,
在中,
,
所以.
在中,,
所以點(diǎn),,
.
設(shè)平面的法向量為
.
所以,即,
可取.
設(shè)平面的法向量為
.
所以,即,
可取,
則
因?yàn)槎娼?/span>為鈍二面角,所以二面角的余弦值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列是公差為正數(shù)的等差數(shù)列,數(shù)列為等比數(shù)列,且,,.
(1)求數(shù)列、的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)數(shù)列是由所有的項(xiàng),且的項(xiàng)組成的數(shù)列,且原項(xiàng)數(shù)先后順序保持不變,求數(shù)列的前2019項(xiàng)的和;
(3)對(duì)任意給定的是否存在使成等差數(shù)列?若存在,用分別表示和(只要寫出一組即可);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從某企業(yè)生產(chǎn)的某種產(chǎn)品中抽取100件,測(cè)量這些產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)值.由測(cè)量結(jié)果得到如圖所示的頻率分布直方圖,質(zhì)量指標(biāo)值落在區(qū)間[55,65),[65,75),[75,85]內(nèi)的頻率之比為4∶2∶1.
(1)求這些產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)值落在區(qū)間[75,85]內(nèi)的概率;
(2)若將頻率視為概率,從該企業(yè)生產(chǎn)的這種產(chǎn)品中隨機(jī)抽取3件,記這3件產(chǎn)品中質(zhì)量指標(biāo)值位于區(qū)間[45,75)內(nèi)的產(chǎn)品件數(shù)為X,求X的分布列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖一是美麗的“勾股樹”,它是一個(gè)直角三角形分別以它的每一邊向外作正方形而得到.圖二是第1代“勾股樹”,重復(fù)圖二的作法,得到圖三為第2代“勾股樹”,以此類推,已知最大的正方形面積為1,則第代“勾股樹”所有正方形的個(gè)數(shù)與面積的和分別為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】新高考3+3最大的特點(diǎn)就是取消文理科,除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)之外,從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理這6科中自由選擇三門科目作為選考科目.某研究機(jī)構(gòu)為了了解學(xué)生對(duì)全理(選擇物理、化學(xué)、生物)的選擇是否與性別有關(guān),覺得從某學(xué)校高一年級(jí)的650名學(xué)生中隨機(jī)抽取男生,女生各25人進(jìn)行模擬選科.經(jīng)統(tǒng)計(jì),選擇全理的人數(shù)比不選全理的人數(shù)多10人.
(1)請(qǐng)完成下面的2×2列聯(lián)表;
選擇全理 | 不選擇全理 | 合計(jì) | |
男生 | 5 | ||
女生 | |||
合計(jì) |
(2)估計(jì)有多大把握認(rèn)為選擇全理與性別有關(guān),并說明理由;
(3)現(xiàn)從這50名學(xué)生中已經(jīng)選取了男生3名,女生2名進(jìn)行座談,從中抽取2名代表作問卷調(diào)查,求至少抽到一名女生的概率.
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.076 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
附:,其中.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】己知函數(shù),其中.
(Ⅰ)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(Ⅱ)設(shè),,若存在,對(duì)任意的實(shí)數(shù),恒有成立,求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表提供了工廠技術(shù)改造后某種型號(hào)設(shè)備的使用年限x和所支出的維修費(fèi)y(萬元)的幾組對(duì)照數(shù)據(jù):
x(年) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y(萬元) | 1 | 2.5 | 3 | 4 | 4.5 |
(1)若知道y對(duì)x呈線性相關(guān)關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出y關(guān)于x的線性回歸方程;
(2)已知該工廠技術(shù)改造前該型號(hào)設(shè)備使用10年的維修費(fèi)用為9萬元,試根據(jù)(1)求出的線性回歸方程,預(yù)測(cè)該型號(hào)設(shè)備技術(shù)改造后,使用10年的維修費(fèi)用能否比技術(shù)改造前降低?參考公式:,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,若滿足,則稱函數(shù)為“型函數(shù)”.
(1)判斷函數(shù)和是否為“型函數(shù)”,并說明理由;
(2)設(shè)函數(shù),記為函數(shù)的導(dǎo)函數(shù).
①若函數(shù)的最小值為1,求的值;
②若函數(shù)為“型函數(shù)”,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)組織高二年級(jí)開展對(duì)某品牌西瓜市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng).兩名同學(xué)經(jīng)過了解得知此品牌西瓜,不僅便宜而且口味還不錯(cuò),并且每日的銷售量y(單位:千克)與銷售價(jià)格x(元/千克)滿足關(guān)系式:,其中,a為常數(shù).已知銷售價(jià)格為5元/千克時(shí),每日可售出此品牌西瓜11千克.若此品牌西瓜的成本為3元/千克,試確定銷售價(jià)格x的值,使該商場(chǎng)日銷售此品牌西瓜所獲得的利潤(rùn)最大.
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