【題目】已知向量 ,若函數(shù)

1)若,求的極大值與極小值。

2)若函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),求的范圍。

【答案】1極大值為 極小值為2

【解析】試題分析:(1)第(1)問,先求導(dǎo),再解方程,再列表得到函數(shù)的極大值和極小值. (2)第(2)問,由題得到在(-1,1上恒成立,再分離參數(shù)得到在區(qū)間上恒成立,求出t的范圍.

試題解析:

當(dāng)x變化時(shí), 的變化情況如下表:

x

1

0

+

0

f(x)

減函數(shù)

極小值

增函數(shù)

極大值

減函數(shù)

的極大值為 ,極小值為

2)由于 ,所以

,若在區(qū)間上是增函數(shù),則時(shí), ,即,得在區(qū)間上恒成立。

是對(duì)稱軸為且開口向上的拋物線,因此,當(dāng)時(shí), 的最大值為。

因此,所求的范圍為

點(diǎn)睛:本題的第(2)問,直接求二次函數(shù)在(-1,1)上的最小值也可以,分離參數(shù)求最值也可以. 對(duì)于求參數(shù)的取值范圍,用的比較多的是分離參數(shù)和分類討論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,三棱柱中ABC﹣A1B1C1中,點(diǎn)A1在平面ABC內(nèi)的射影D為棱AC的中點(diǎn),側(cè)面A1ACC1為邊長(zhǎng)為2的菱形,AC⊥CB,BC=1.

(1)證明:AC1⊥平面A1BC;
(2)求二面角B﹣A1C﹣B1的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知.

(1)當(dāng)時(shí),判斷的單調(diào)性,并用定義證明;

(2)若對(duì)恒成立,求的取值范圍;

(3)討論的零點(diǎn)的個(gè)數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=(ex+1)(ax+2a﹣2),若存在x∈(0,+∞),使得不等式f(x)﹣2<0成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(
A.(0,1)
B.(0,
C.(﹣∞,1)
D.(﹣∞,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓C 的長(zhǎng)軸長(zhǎng)為4,焦距為.

Ⅰ)求橢圓C的方程;

Ⅱ)過動(dòng)點(diǎn)M0,m)(m>0)的直線交x軸與點(diǎn)N,交C于點(diǎn)A,PP在第一象限),且M是線段PN的中點(diǎn),過點(diǎn)Px軸的垂線交C于另一點(diǎn)Q,延長(zhǎng)線QMC于點(diǎn)B.

i)設(shè)直線PM、QM的斜率分別為k、,證明為定值.

ii)求直線AB的斜率的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示幾何體ABC﹣A1B1C1中,A1、B1、C1在面ABC上的射影分別是線段AB、BC、AC的中點(diǎn),面A1B1C1∥面ABC,△ABC是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形.

(1)求證:△A1B1C1是等邊三角形;
(2)若面ACB1A1⊥面BA1B1 , 求該幾何體ABC﹣A1B1C1的體積;
(3)在(2)的條件下,求面ABC與面A1B1B所成的銳二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知a>0,b>0,且 的最小值為t.
(1)求實(shí)數(shù)t的值;
(2)解關(guān)于x的不等式:|2x+1|+|2x﹣1|<t.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解男性家長(zhǎng)和女性家長(zhǎng)對(duì)高中學(xué)生成人禮儀式的接受程度,某中學(xué)團(tuán)委以問卷形式調(diào)查了位家長(zhǎng),得到如下統(tǒng)計(jì)表:

男性家長(zhǎng)

女性家長(zhǎng)

合計(jì)

贊成

無所謂

合計(jì)

1)據(jù)此樣本,能否有的把握認(rèn)為接受程度與家長(zhǎng)性別有關(guān)?說明理由;

2)學(xué)校決定從男性家長(zhǎng)中按分層抽樣方法選出人參加今年的高中學(xué)生成人禮儀式,并從中選人交流發(fā)言,求發(fā)言人中至多一人持贊成態(tài)度的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)當(dāng)時(shí),求該函數(shù)的值域;

(2)求不等式的解集;

(3)若對(duì)于恒成立,求的取值范圍.

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