【題目】已知圓C:x2+y2﹣4x﹣4y+4=0,點E(3,4).
(1)過點E的直線l與圓交與A,B兩點,若AB=2 ,求直線l的方程;
(2)從圓C外一點P(x1 , y1)向該圓引一條切線,切點記為M,O為坐標原點,且滿足PM=PO,求使得PM取得最小值時點P的坐標.
【答案】
(1)解:圓C方程可化為(x﹣2)2+(y﹣2)2=4
當直線l與x軸垂直時,滿足 ,所以此時l:x=3
當直線l與x軸不垂直時,設(shè)直線l方程為y﹣4=k(x﹣3),
即y=kx﹣3k+4
因為 ,所以圓心到直線的距離
由點到直線的距離公式得 解得
所以直線l的方程為
所以所求直線l的方程為x=3或
(2)解:因為PM=PO, ,
化簡得y1+x1﹣1=0
即點P(x1,y1)在直線y+x﹣1=0上,
當PM最小時,即PO取得最小,此時OP垂直直線y+x﹣1=0
所以O(shè)P的方程為y﹣x=0
所以 解得
所以點P的坐標為
【解析】(1)⊙C:x2+y2+2x﹣4y+3=0,化為標準方程,求出圓心C,半徑r.分類討論,利用C到l的距離為1,即可求直線l的方程;(2)設(shè)P(x,y).由切線的性質(zhì)可得:CM⊥PM,利用|PM|=|PO|,可得y+x﹣1=0,求|PM|的最小值,即求|PO|的最小值,即求原點O到直線y+x﹣1=0的距離.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于給定的正整數(shù)k,若數(shù)列lanl 滿足
=2kan對任意正整數(shù)n(n> k) 總成立,則稱數(shù)列lanl 是“P(k)數(shù)列”.學科@網(wǎng)
(1)證明:等差數(shù)列l(wèi)anl是“P(3)數(shù)列”;
若數(shù)列lanl既是“P(2)數(shù)列”,又是“P(3)數(shù)列”,證明:lanl是等差數(shù)列.
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【題目】已知函數(shù),曲線在(是自然對數(shù)的底數(shù))處的切線與圓在點處的切線平行.
(Ⅰ)證明: ;
(Ⅱ)若不等式在上恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】不等式(x+ )( ﹣x)≥0的解集是( )
A.{x|﹣ ≤x≤ }
B.{x|x≤﹣ 或x≥ }??
C.{x|x<﹣ 或x> }
D.{x|﹣ <x< }
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【題目】已知函數(shù)f(x)=2 sinxcosx﹣2cos2x+1.
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期;
(2)將函數(shù)f(x)的圖象向左平移 個單位,得到函數(shù)g(x)的圖象.在△ABC中,角A,B,C的對邊分別為a,b,c,若g( )=1,a=2,b+c=4,求△ABC的面積.
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【題目】已知 =(1,2), =(﹣3,2),當k為何值時:
(1)k + 與 ﹣3 垂直;
(2)k + 與 ﹣3 平行,平行時它們是同向還是反向?
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【題目】二項式的展開式中只有第6項的二項式系數(shù)最大,且展開式中的第3項的系數(shù)是第4項的系數(shù)的3倍,則的值為( )
A. 4 B. 8 C. 12 D. 16
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【題目】(18)(本小題滿分12分)在心理學研究中,常采用對比試驗的方法評價不同心理暗示對人的影響,具體方法如下:將參加試驗的志愿者隨機分成兩組,一組接受甲種心理暗示,另一組接受乙中心理暗示,通過對比這兩組志愿者接受心理暗示后的結(jié)果來評價兩種心理暗示的作用,現(xiàn)有6名男志愿者A1,A2,A3,A4,A5,A6和4名B1,B2,
B3,B4,從中隨機抽取5人接受甲種心理暗示,另5人接受乙種心理暗示。
(I)求接受甲種心理暗示的志愿者中包含A1但不包含B3的頻率。
(II)用X表示接受乙種心理暗示的女志愿者人數(shù),求X的分布列與數(shù)學期望EX。
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