【題目】在數(shù)列中,已知,對(duì)于任意的,有.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式.
(2)若數(shù)列滿足,求數(shù)列的通項(xiàng)公式.
(3)設(shè),是否存在實(shí)數(shù),當(dāng)時(shí),恒成立?若存在,求實(shí)數(shù)的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1); (2);(3).
【解析】
(1)取,,則.所以,即是公差為2,首項(xiàng)為2的等差數(shù)列.再求數(shù)列的通項(xiàng).(2)利用作差法求數(shù)列的通項(xiàng)公式.(3)
由題意得:,假設(shè)存在,使,化簡(jiǎn)得
,再對(duì)n分奇數(shù)和偶數(shù)兩種情況討論,分別分離參數(shù)求出
(1)取,,則.
所以,即是公差為2,首項(xiàng)為2的等差數(shù)列.
所以.檢驗(yàn)對(duì)任意成立。
(2)因?yàn)?/span> ①
所以.②
①—②得:,所以.
當(dāng)時(shí),,所以,滿足上式.
所以.
(3)由題意得:,
假設(shè)存在,使,
則.
所以.
所以.
若為正偶數(shù)時(shí),恒成立,
則,
所以.
所以.
若為正奇數(shù)時(shí),恒成立,
則,
所以.
所以.
綜上可知,存在實(shí)數(shù).使時(shí),恒成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知f(x)=x﹣2,g(x)=2x﹣5,則不等式|f(x)|+|g(x)|≤2的解集為;|f(2x)|+|g(x)|的最小值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義在R上的函數(shù)f(x)滿足:f(2)=1,且對(duì)于任意的x∈R,都有f′(x)< ,則不等式f(log2x)> 的解集為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓E: (a>b>0)的離心率 ,且點(diǎn) 在橢圓E上.
(Ⅰ)求橢圓E的方程;
(Ⅱ)直線l與橢圓E交于A、B兩點(diǎn),且線段AB的垂直平分線經(jīng)過(guò)點(diǎn) .求△AOB(O為坐標(biāo)原點(diǎn))面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)
已知關(guān)于的不等式,其中.
(1)當(dāng)變化時(shí),試求不等式的解集;
(2)對(duì)于不等式的解集,若滿足(其中為整數(shù)集). 試探究集合能否為有限集?若 能,求出使得集合中元素個(gè)數(shù)最少的的所有取值,并用列舉法表示集合;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義[x]表示不超過(guò)x的最大整數(shù),例如[2.11]=2,[﹣1.39]=﹣2,執(zhí)行如下圖所示的程序框圖,則輸出m的值為 ( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓E: =1(a>b>0)的離心率是 ,過(guò)E的右焦點(diǎn)且垂直于橢圓長(zhǎng)軸的直線與橢圓交于A,B兩點(diǎn),|AB|=2.
(Ⅰ)求橢圓方程;
(Ⅱ)過(guò)點(diǎn)P(0, )的動(dòng)直線l與橢圓E交于的兩點(diǎn)M,N(不是的橢圓頂點(diǎn)),是否存在實(shí)數(shù)λ,使 +λ 為定值?若存在,求出λ的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)M到點(diǎn)的距離比它到軸的距離大2,記點(diǎn)M的軌跡為C.
(1)求軌跡C的方程;
(2)若直線與軌跡C恰有2個(gè)公共點(diǎn),求實(shí)數(shù)b的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某校甲、乙、丙三個(gè)年級(jí)的學(xué)生志愿者人數(shù)分別為240,160,160.現(xiàn)采用分層抽樣的方法從中抽。访瑢W(xué)去某敬老院參加獻(xiàn)愛心活動(dòng).
(Ⅰ)應(yīng)從甲、乙、丙三個(gè)年級(jí)的學(xué)生志愿者中分別抽取多少人?
(Ⅱ)設(shè)抽出的7名同學(xué)分別用A,B,C,D,E,F,G表示,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取2名同學(xué)承擔(dān)敬老院的衛(wèi)生工作.
(i)試用所給字母列舉出所有可能的抽取結(jié)果;
(ii)設(shè)M為事件“抽取的2名同學(xué)來(lái)自同一年級(jí)”,求事件M發(fā)生的概率.
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