精英家教網(wǎng)如圖,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,D、E、G分別是AB、BB1、AC1的中點(diǎn),AB=BB1=2.
(Ⅰ)在棱B1C1上是否存在點(diǎn)F使GF∥DE?如果存在,試確定它的位置;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(Ⅱ)求截面DEG與底面ABC所成銳二面角的正切值;
(Ⅲ)求B1到截面DEG的距離.
分析:(I)一般找線段的端點(diǎn)或線段的中點(diǎn),即點(diǎn)F存在且為B1C1的中點(diǎn).
(II)建立平面直角坐標(biāo)系并且設(shè)出相關(guān)點(diǎn)的坐標(biāo),求出兩個(gè)平面的法向量,再根據(jù)兩個(gè)向量的夾角轉(zhuǎn)化為兩個(gè)平面的夾角的余弦值,進(jìn)而得到兩個(gè)平面夾角的正弦值即可.
(III)先求出平面的法向量,再求出平面的任意一個(gè)斜線所在的向量在法向量上的射影即可.
解答:解:(Ⅰ)點(diǎn)F存在且為B1C1的中點(diǎn),連接AB1,
∵D,E,G分別是AB,BB1,AC1的中點(diǎn),
∴DE∥AB1∥GF.              
(Ⅱ)如圖,以A為坐標(biāo)原點(diǎn),
AC
,
AA1
的方向分別作為y,z軸的正方向建立空間直精英家教網(wǎng)角坐標(biāo)系,
A(0,0,0),B(
3
,1,0)
,B1(
3
,1,2),C1(0,2,2)
;
∵D、E、G分別是AB、BB1、AC1的中點(diǎn),
D(
3
2
1
2
,0),E(
3
,1,1),G(0,1,1)
,
DE
=(
3
2
,
1
2
,1)
,
DG
=(-
3
2
,
1
2
,1)
;
設(shè)平面DEG的法向量為
n
=(x,y,z)
,
DE
n
=0,
DG
n
=0

3
2
x+
1
2
y+z=0
-
3
2
x+
1
2
y+z=0
,解得x=0,y=-2z,
取z=1得
n
=(0,-2,1)
;
又平面ABC的一個(gè)法向量為
AA1
=(0,0,2)
,
設(shè)截面DEG與底面ABC所成銳二面角為θ(0<θ<
π
2
)
,
cosθ=|
n
AA1
|
n
||
AA1
|
|=
2
5
•2
=
5
5
,
sinθ=
2
5
5
,得tanθ=2.
故截面DEG與底面ABC所成銳二面角的正切值為2.                     
(Ⅲ)由(Ⅱ)知平面DEG的一個(gè)法向量為
n
=(0,-2,1)
,
EB1
=(0,0,1)

設(shè)點(diǎn)B1到截面DEG的距離為d,
由向量的投影得d=|
EB1
n
|
n
|
|=
1
5
•1
=
5
5

故點(diǎn)B1到截面DEG的距離為
5
5
點(diǎn)評(píng):夾角錯(cuò)了問(wèn)題的關(guān)鍵是建立正確的直角坐標(biāo)系,熟練的利用空間向量解決夾角與距離問(wèn)題,主要考查學(xué)生的空間想象能力與推理論證能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=1,若二面角C-AB-C1的大小為60°,則點(diǎn)C到平面C1AB的距離為(  )
A、
3
4
B、
1
2
C、
3
2
D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,已知AB=1,D在棱BB1上,且BD=1,若AD與平面AA1CC1所成的角為a,則sina=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1=4,AB=2,M是AC的中點(diǎn),點(diǎn)N在AA1上,AN=
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(Ⅰ)求BC1與側(cè)面ACC1A1所成角的大小;
(Ⅱ)求二面角C1-BM-C的正切值;
(Ⅲ)證明MN⊥BC1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•馬鞍山二模)如圖,在正三棱柱ABC一DEF中,AB=2,AD=1,P是CF的延長(zhǎng)線上一點(diǎn),過(guò)A、B、P三點(diǎn)的平面交FD于M,交EF于N.
(I)求證:MN∥平面CDE:
(II)當(dāng)平面PAB⊥平面CDE時(shí),求三梭臺(tái)MNF-ABC的體積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案