在三棱錐S-ABC中,∠SAB=∠SAC=∠ACB=90°,AC=2,BC=數(shù)學(xué)公式,SB=數(shù)學(xué)公式
(1)求證:SC⊥BC;
(2)求SC與AB所成角的余弦值.

解法一:如圖,取A為原點,AB、AS分別為y、z軸建立空間直角坐標(biāo)系,
∵AC=2,BC=,SB=,∴B(0,,0)、S(0,0,2)、C(2,,0),
=(2,-2),=(-2,0).
(1)∵=0,∴SC⊥BC.
(2)設(shè)SC與AB所成的角為α,
=(0,,0),=4,||||=4
∴cosα=,即為所求.

解法二:(1)∵SA⊥面ABC,AC⊥BC,AC是斜線SC在平面ABC內(nèi)的射影,∴SC⊥BC.
(2)如圖,過點C作CD∥AB,過點A作AD∥BC交CD于點D,
連接SD、SC,則∠SCD為異面直線SC與AB所成的角.
∵四邊形ABCD是平行四邊形,CD=,SA=2,SD===5,
∴在△SDC中,由余弦定理得cos∠SCD=,即為所求.
分析:解法一:建系,寫出有關(guān)點的坐標(biāo),B,C,s,(1)要證SC⊥BC;只要證EF⊥面PAB,只要證)=0即可;
(2)要求異面直線SC與AB所成的角的余弦值,只要求所成角的余弦值即可;
解法二:綜合法證明,(1)要證SC⊥BC,只要證AC⊥BC即可;
(2)要求SC與AB所成角的余弦值,通過平移找到SC與AB所成角,解三角形即可.
點評:考查利用空間向量證明垂直和求夾角和距離問題,以及面面垂直的判定定理,體現(xiàn) 了轉(zhuǎn)化的思想方法,l利用綜合法求異面直線所成的角,關(guān)鍵是找出這個角,把空間角轉(zhuǎn)化為平面角求解,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的思想,屬中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在三棱錐S-ABC中,側(cè)面SAB與側(cè)面SAC均為邊長為1的等邊三角形,∠BAC=90°,O為BC中點.
(Ⅰ)證明:SO⊥平面ABC;
(Ⅱ)證明:SA⊥BC;
(Ⅲ)求三棱錐S-ABC的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在三棱錐S-ABC中,側(cè)面SAB與側(cè)面SAC均為等邊三角形,∠BAC=90°,O為BC中點.
(Ⅰ)證明:SO⊥平面ABC;
(Ⅱ)求二面角A-SC-B的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在三棱錐S-ABC中,側(cè)面SAB⊥底面ABC,且∠ASB=∠ABC=90°,AS=SB=2,AC=2
3


(Ⅰ)求證SA⊥SC;
(Ⅱ)在平面幾何中,推導(dǎo)三角形內(nèi)切圓的半徑公式r=
2S
l
(其中l(wèi)是三角形的周長,S是三角形的面積),常用如下方法(如右圖):
①以內(nèi)切圓的圓心O為頂點,將三角形ABC分割成三個小三角形:△OAB,△OAC,△OB精英家教網(wǎng)C.
②設(shè)△ABC三邊長分別為a,b,c.由S△ABC=S△OBC+S△OAC+S△OAB
S=
1
2
ar+
1
2
br+
1
2
cr
=
1
2
lr
,則r=
2S
l

類比上述方法,請給出四面體內(nèi)切球半徑的計算公式(不要求說明類比過程),并利用該公式求出三棱錐S-ABC內(nèi)切球的半徑.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在三棱錐S-ABC中,SA=AB=BC=AC=
2
SB=
2
SC
,O為BC中點.
(1)求證:SO⊥平面ABC
(2)在線段AB上是否存在一點E,使二面角B-SC-E的平面角的余弦值為
15
5
?若存在,確定E點位置;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在三棱錐S-ABC中,側(cè)棱SC⊥平面SAB,SA⊥BC,側(cè)面△SAB,△SBC,△SAC的面積分別為1,
3
2
,3,則此三棱錐的外接球的表面積為( 。

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