【題目】如圖,已知圖形ABCDEF,內(nèi)部連有線段.
(1)由點(diǎn)A沿著圖中的線段到達(dá)點(diǎn)E的最近路線有多少條?
(2)由點(diǎn)A沿著圖中的線段到達(dá)點(diǎn)C的最近路線有多少條?
(3)求出圖中總計有多少個矩形?
【答案】(1);(2);(3).
【解析】
(1)由題意轉(zhuǎn)化條件為點(diǎn)A需向右移動3次、向上移動3次,結(jié)合組合的知識即可得解;
(2)設(shè)出直線上其它格點(diǎn)為、、,按照、、、分類,結(jié)合分步乘法、組合的知識即可得解;
(3)由題意轉(zhuǎn)化條件為從豎線中選出兩條、橫線中選出兩條組成圖形,按照矩形的邊在不在上分類,利用分步乘法、組合的知識即可得解.
(1)由題意點(diǎn)A沿著圖中的線段到達(dá)點(diǎn)E的最近路線需要移動6次:向右移動3次,向上移動3次,故點(diǎn)A到達(dá)點(diǎn)E的最近路線的條數(shù)為;
(2)設(shè)點(diǎn)、、的位置如圖所示:
則點(diǎn)A沿著圖中的線段到達(dá)點(diǎn)C的最近路線可分為4種情況:
①沿著,共有條最近路線;
②沿著,共有條最近路線;
③沿著,共有條最近路線;
④沿著,共有條最近路線;
故由點(diǎn)A沿著圖中的線段到達(dá)點(diǎn)C的最近路線有條;
(3)由題意,要組成矩形則應(yīng)從豎線中選出兩條、橫線中選出兩條,可分為兩種情況:
①矩形的邊不在上,共有個矩形;
②矩形的一條邊在上,共有個矩形;
故圖中共有個矩形.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線的左右焦點(diǎn)分別為,,實軸長為6,漸近線方程為,動點(diǎn)在雙曲線左支上,點(diǎn)為圓上一點(diǎn),則的最小值為
A. 8 B. 9 C. 10 D. 11
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【題目】部分與整體以某種相似的方式呈現(xiàn)稱為分形.謝爾賓斯基三角形是一種分形,由波蘭數(shù)學(xué)家謝爾賓斯基1915年提出.具體操作是取一個實心三角形,沿三角形的三邊中點(diǎn)連線,將它分成4個小三角形,去掉中間的那一個小三角形后,對其余3個小三角形重復(fù)上述過程逐次得到各個圖形,如上圖.現(xiàn)在圖(3)中隨機(jī)選取一個點(diǎn),則此點(diǎn)取自陰影部分的概率為________
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下邊的折線圖給出的是甲、乙兩只股票在某年中每月的收盤價格,已知股票甲的極差是6.88元,標(biāo)準(zhǔn)差為2.04元;股票乙的極差為27.47元,標(biāo)準(zhǔn)差為9.63元,根據(jù)這兩只股票在這一年中的波動程度,給出下列結(jié)論:①股票甲在這一年中波動相對較小,表現(xiàn)的更加穩(wěn)定;②購買股票乙風(fēng)險高但可能獲得高回報;③股票甲的走勢相對平穩(wěn),股票乙的股價波動較大;④兩只般票在全年都處于上升趨勢.其中正確結(jié)論的個數(shù)是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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【題目】已知橢圓離心率為,以原點(diǎn)為圓心,以橢圓C的短半軸長為半徑的圓O與直線:相切.
(1)求橢圓C的方程;
(2)設(shè)不過原點(diǎn)O的直線與該橢圓交于P、Q兩點(diǎn),滿足直線OP,PQ,OQ的斜率依次成等比數(shù)列,求△OPQ面積的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓過點(diǎn).
(1)求橢圓的方程,并求其離心率;
(2)過點(diǎn)作軸的垂線,設(shè)點(diǎn)為第四象限內(nèi)一點(diǎn)且在橢圓上(點(diǎn)不在直線上),點(diǎn)關(guān)于的對稱點(diǎn)為,直線與交于另一點(diǎn).設(shè)為原點(diǎn),判斷直線與直線的位置關(guān)系,并說明理由.
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【題目】沙漏是我國古代的一種計時工具,是用兩個完全相同的圓錐頂對頂疊放在一起組成的(如圖).在一個圓錐中裝滿沙子,放在上方,沙子就從頂點(diǎn)處漏到另一個圓錐中,假定沙子漏下來的速度是恒定的.已知一個沙漏中沙子全部從一個圓錐中漏到另一個圓錐中需用時10分鐘.那么經(jīng)過5分鐘后,沙漏上方圓錐中的沙子的高度與下方圓錐中的沙子的高度之比是(假定沙堆的底面是水平的)( )
A. B. C. D.
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【題目】如圖所示,四棱錐中,菱形所在的平面,是中點(diǎn),是上的點(diǎn).
(1)求證:平面平面;
(2)若是的中點(diǎn),當(dāng)時,是否存在點(diǎn),使直線與平面的所成角的正弦值為?若存在,請求出的值,若不存在,請說明理由.
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