對于函數(shù)f(x)=ax3+bx-
c
x
+d(其中a,b,c∈R,d∈Z),選取a,b,c,d的一組值計(jì)算f(m)和f(-m),所得出的正確結(jié)果一定不可能是(  )
分析:在函數(shù)解析中分別取x=m和x=-m,兩式相加后得到d=
f(m)+f(-m)
2
,由d為整數(shù)可得f(m)和f(-m)的和為偶數(shù),由此可得答案.
解答:解:∵f(x)=ax3+bx-
c
x
+d
∴f(m)=am3+bm-
c
m
+d,f(-m)=-am3-bm+
c
m
+d
f(m)+f(-m)=2d,即d=
f(m)+f(-m)
2

因?yàn)閐為整數(shù),而選項(xiàng)A、B、C、D中兩個(gè)數(shù)之和除以2不為整數(shù)的是選項(xiàng)D
所以正確結(jié)果一定不可能的為D.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查了函數(shù)奇偶性的性質(zhì),考查了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,解答此題的關(guān)鍵是由d=
f(m)+f(-m)
2
判斷f(m)和f(-m)的和為偶數(shù),是基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于函數(shù)f(x)=a-
22x+1
(a∈R)
(1)求函數(shù)f(x)的定義域和值域;
(2)探索函數(shù)f(x)的單調(diào)性,并寫出探索過程;
(3)是否存在實(shí)數(shù)a使函數(shù)f(x)為奇函數(shù)?若存在求出a的值,不存在請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于函數(shù)f(x)=a-
22x+1
(a∈R)

(1)探索函數(shù)f(x)的單調(diào)性
(2)是否存在實(shí)數(shù)a使函數(shù)f(x)為奇函數(shù),若存在,求出a的取值;若不存在,說明理由?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于函數(shù)f(x)=a-
2•2x2x+1
(a∈R).
(Ⅰ)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性并證明;
(Ⅱ) 是否存在實(shí)數(shù)a,使得f(x)為奇函數(shù),并證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于函數(shù)f(x)=a-
2•2x2x+1
(a∈R).
(Ⅰ)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性并證明;
(Ⅱ)是否存在實(shí)數(shù)a,使得f(x)為奇函數(shù),并證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于函數(shù)f(x)=a x2+(b+1)x+b-2(a≠0),若存在實(shí)數(shù) x0,使f( x0)=x0成立,則稱 x0為f(x)的不動(dòng)點(diǎn)
(1)當(dāng)a=2,b=-2時(shí),求f(x)的不動(dòng)點(diǎn);
(2)若對于任何實(shí)數(shù)b,函數(shù)f(x)恒有兩個(gè)相異的不動(dòng)點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)在(2)的條件下判斷直線L:y=ax+1與圓(x-2)2+(y+2)2=4 a2+4的位置關(guān)系.

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