【題目】已知向量 =(1,3), =(3,x).
(1)如果 ∥ ,求實數(shù)x的值;
(2)如果x=﹣1,求向量 與 的夾角.
【答案】
(1)解:向量 =(1,3), =(3,x),
當(dāng) ∥ 時,1×x﹣3×3=0,
解得x=9;
(2)解:當(dāng)x=﹣1時, =(3,﹣1);
所以 =1×3+3×(﹣1)=0,
所以cos< , >= =0,
因為< , >∈[0,π],
所以 與 的夾角為
【解析】(1)根據(jù)兩向量平行的坐標(biāo)關(guān)系,解得x=9,(2)當(dāng)x=1時,根據(jù)向量的數(shù)量積公式可得答案.
【考點精析】本題主要考查了平面向量的坐標(biāo)運算的相關(guān)知識點,需要掌握坐標(biāo)運算:設(shè),則;;設(shè),則才能正確解答此題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=loga(1﹣x)+loga(x+3)(a>0,且a≠1)
(1)求函數(shù)f(x)的定義域和值域;
(2)若函數(shù) f(x)有最小值為﹣2,求a的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某種產(chǎn)品的廣告費支出x與銷售額y(單位:百萬元)之間有如下對應(yīng)數(shù)據(jù):
x | 2 | 4 | 5 | 6 | 8 |
y | 30 | 40 | 60 | 50 | 70 |
參考公式:b= = .
(1)畫出散點圖;
(2)求回歸直線方程;
(3)試預(yù)測廣告費支出為10百萬元時,銷售額多大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=2x3+3ax2+3bx+8c在x=1及x=2時取得極值. (Ⅰ)求a、b的值;
(Ⅱ)若對任意的x∈[0,3],都有f(x)<c2成立,求c的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)食堂定期從糧店以每噸1500元的價格購買大米,每次購進(jìn)大米需支付運輸費 100元.食堂每天需用大米l噸,貯存大米的費用為每噸每天2元(不滿一天按一天計),假 定食堂每次均在用完大米的當(dāng)天購買.
(1)該食堂隔多少天購買一次大米,可使每天支付的總費用最少?
(2)糧店提出價格優(yōu)惠條件:一次購買量不少于20噸時,大米價格可享受九五折(即原價的95%),問食堂可否接受此優(yōu)惠條件?請說明理由.
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【題目】假設(shè)某種設(shè)備使用的年限x(年)與所支出的維修費用y(元)有以下統(tǒng)計資料:
使用年限x | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
維修費用y | 2.2 | 3.8 | 5.5 | 6.5 | 7.0 |
參考數(shù)據(jù): , ,
如果由資料知y對x呈線性相關(guān)關(guān)系.試求:
(1) ;
(2)線性回歸方程 =bx+a.
(3)估計使用10年時,維修費用是多少?
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【題目】如圖所示,已知直二面角α﹣AB﹣β,P∈α,Q∈β,PQ與平面α,β所成的角都為30°,PQ=4,PC⊥AB,C為垂足,QD⊥AB,D為垂足,求:
(1)直線PQ與CD所成角的大小
(2)四面體PCDQ的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017高考特別強(qiáng)調(diào)了要增加對數(shù)學(xué)文化的考查,為此某校高三年級特命制了一套與數(shù)學(xué)文化有關(guān)的專題訓(xùn)練卷(文、理科試卷滿分均為100分),并對整個高三年級的學(xué)生進(jìn)行了測試.現(xiàn)從這些學(xué)生中隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的成績,按照成績?yōu)? , ,…, 分成了5組,制成了如圖所示的頻率分布直方圖(假定每名學(xué)生的成績均不低于50分).
(1)求頻率分布直方圖中的 的值,并估計所抽取的50名學(xué)生成績的平均數(shù)、中位數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值代表);
(2)若高三年級共有2000名學(xué)生,試估計高三學(xué)生中這次測試成績不低于70分的人數(shù);
(3)若利用分層抽樣的方法從樣本中成績不低于70分的三組學(xué)生中抽取6人,再從這6人中隨機(jī)抽取3人參加這次考試的考后分析會,試求后兩組中至少有1人被抽到的概率.
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【題目】函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)的圖象如圖所示,為了得到g(x)=Acosωx的圖象,可以將f(x)的圖象( )
A.向左平移 個單位長度
B.向左平移 個單位長度
C.向右平移 個單位長度
D.向右平移 個單位長度
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