【題目】已知拋物線上橫坐標(biāo)為的點(diǎn)到焦點(diǎn)的距離為.

1)求拋物線的方程;

2若過點(diǎn)的直線與拋物線交于不同的兩點(diǎn),且以為直徑的圓過坐標(biāo)原點(diǎn),求的面積。

【答案】(1);(2

【解析】試題分析:1由拋物線上橫坐標(biāo)為的點(diǎn)到焦點(diǎn)的距離為可得 解得,從而可得拋物線的方程;(2先討論直線斜率不存在時(shí)的情況,當(dāng)斜率存在時(shí),設(shè)直線方程為聯(lián)立,消去根據(jù)韋達(dá)定理、平面向量數(shù)量積公式以及弦長公式、點(diǎn)到直線距離公式與三角形面積公式可求得的面積.

試題解析:(1)依題意: 解得,所以拋物線的方程為

(2)依題意:若直線斜率不存在時(shí),直線與拋物線只有一個(gè)交點(diǎn),不符合題意;

所以設(shè)直線方程為

聯(lián)立,消去

所以

因?yàn)橐?/span>為直徑的圓過坐標(biāo)原點(diǎn),所以,

所以

解得,點(diǎn)到直線的距離為

所以。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)處取得極值.

)求函數(shù)的解析式;

)求證:對于區(qū)間上任意兩個(gè)自變量的值,都有;

)若過點(diǎn)可作曲線的三條切線,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法:

①將一組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)數(shù)據(jù)都加上或減去同一個(gè)常數(shù)后,方差不變;

②設(shè)有一個(gè)線性回歸方程,變量x增加1個(gè)單位時(shí),y平均增加5個(gè)單位;

③設(shè)具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量x,y的相關(guān)系數(shù)為r,則|r|越接近于0,x和y之間的線性相關(guān)程度越強(qiáng);

④在一個(gè)2×2列聯(lián)表中,由計(jì)算得K2的值,則K2的值越大,判斷兩個(gè)變量間有關(guān)聯(lián)的把握就越大.

以上錯(cuò)誤結(jié)論的個(gè)數(shù)為(  )

A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知若橢圓)交軸于,兩點(diǎn),點(diǎn)是橢圓上異于的任意一點(diǎn),直線,分別交軸于點(diǎn),則為定值.

1)若將雙曲線與橢圓類比,試寫出類比得到的命題;

2)判定(1)類比得到命題的真假,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列命題:

①對立事件一定是互斥事件;②若A,B為兩個(gè)隨機(jī)事件,則P(A∪B)=P(A)+P(B);③若事件A,B,C彼此互斥,則P(A)+P(B)+P(C)=1;④若事件A,B滿足P(A)+P(B)=1,則A與B是對立事件.

其中正確命題的個(gè)數(shù)是(  )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)在點(diǎn)處的切線與直線垂直.

(1)求函數(shù)的極值;

(2)若上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如今我們的互聯(lián)網(wǎng)生活日益豐富,除了可以很方便地網(wǎng)購,網(wǎng)絡(luò)外賣也開始成為不少人日常生活中重要的一部分,其中大學(xué)生更是頻頻使用網(wǎng)絡(luò)外賣服務(wù).市教育主管部門為掌握網(wǎng)絡(luò)外賣在該市各大學(xué)的發(fā)展情況,在某月從該市大學(xué)生中隨機(jī)調(diào)查了人,并將這人在本月的網(wǎng)絡(luò)外賣的消費(fèi)金額制成如下頻數(shù)分布表(已知每人每月網(wǎng)絡(luò)外賣消費(fèi)金額不超過元):

消費(fèi)金額(單位:百元)

頻數(shù)

由頻數(shù)分布表可以認(rèn)為,該市大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)外賣消費(fèi)金額(單位:元)近似地服從正態(tài)分布,其中近似為樣本平均數(shù)(每組數(shù)據(jù)取區(qū)間的中點(diǎn)值,.現(xiàn)從該市任取名大學(xué)生,記其中網(wǎng)絡(luò)外賣消費(fèi)金額恰在元至元之間的人數(shù)為,求的數(shù)學(xué)期望;

市某大學(xué)后勤部為鼓勵大學(xué)生在食堂消費(fèi),特地給參與本次問卷調(diào)查的大學(xué)生每人發(fā)放價(jià)值元的飯卡,并推出一檔勇闖關(guān),送大獎的活動.規(guī)則是:在某張方格圖上標(biāo)有第格、第格、第格、、第格共個(gè)方格.棋子開始在第格,然后擲一枚均勻的硬幣(已知硬幣出現(xiàn)正、反面的概率都是,其中),若擲出正面,將棋子向前移動一格(從),若擲出反面,則將棋子向前移動兩格(從.重復(fù)多次,若這枚棋子最終停在第格,則認(rèn)為闖關(guān)成功,并贈送元充值飯卡;若這枚棋子最終停在第格,則認(rèn)為闖關(guān)失敗,不再獲得其他獎勵,活動結(jié)束.

①設(shè)棋子移到第格的概率為,求證:當(dāng)時(shí),是等比數(shù)列;

②若某大學(xué)生參與這檔闖關(guān)游戲,試比較該大學(xué)生闖關(guān)成功與闖關(guān)失敗的概率大小,并說明理由.

參考數(shù)據(jù):若隨機(jī)變量服從正態(tài)分布,則,,.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某機(jī)構(gòu)對某市工薪階層的收入情況與超前消費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查,隨機(jī)抽查了200人,將他們的月收入(單位:百元)頻數(shù)分布及超前消費(fèi)的認(rèn)同人數(shù)整理得到如下表格:

月收入(百元)

頻數(shù)

20

40

60

40

20

20

認(rèn)同超前消費(fèi)的人數(shù)

8

16

28

21

13

16

(1)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表,并回答是否有99%的把握認(rèn)為當(dāng)月收入以8000元為分界點(diǎn)時(shí),該市的工薪階層對“超前消費(fèi)”的態(tài)度有差異;

月收入不低于8000元

月收入低于8000元

總計(jì)

認(rèn)同

不認(rèn)同

總計(jì)

(2)若從月收入在的被調(diào)查對象中隨機(jī)選取2人進(jìn)行調(diào)查,求至少有1個(gè)人不認(rèn)同“超前消費(fèi)”的概率.

參考公式:(其中).

附表:

0.10

0.05

0.025

0.010

2.706

3.841

5.024

6.635

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù),.

1)討論上的單調(diào)性;

2)當(dāng)時(shí),若存在正實(shí)數(shù),使得對,都有,求的取值范圍..

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