【題目】如圖,在斜三棱柱中,底面為正三角形,面⊥面, ,
.
(1)求異面直線與所成角的余弦值;
(2)設為的中點,求面與面所成角的正弦值.
【答案】(1)與所成角的余弦值為0. (2)
【解析】試題分析:(1)可設,取的中點,連接,先證明,再由面面垂直的性質可得,因此兩兩互相垂直.以為坐標原點, 為正交基底,建立空間直角坐標系,分別求出, ,可得,從而得異面直線與所成角的余弦值;(2)利用向量垂直數(shù)量積為零列方程組,分別求出平面的一個法向量與平面的一個法向量,利用空間向量夾角的余弦公式可得面與面所成角的余弦值,進而可得正弦值.
試題解析:不妨設,取的中點,連接,
因為底面為正三角形,則,且,
因為,所以,
又因為 面面,面面 , 面,
所以,因此兩兩互相垂直.以為坐標原點, 為正交基底,建立如圖所示的空間直角坐標系,則
,
,
(1)由已知得, ,
又,即,所以,
所以與所成角的余弦值為0.
(2)由已知得, ,設平面的法向量
則,即,令,則
即平面一個法向量;
又, ,設平面的法向量,則
,即,令,則
即平面一個法向量;
又,記面與面所成的角為, ,則
,所以
【方法點晴】本題主要考查利用空間向量求二面角,利用空間向量求異面直線所成的角,屬于難題. 空間向量解答立體幾何問題的一般步驟是:(1)觀察圖形,建立恰當?shù)目臻g直角坐標系;(2)寫出相應點的坐標,求出相應直線的方向向量;(3)設出相應平面的法向量,利用兩直線垂直數(shù)量積為零列出方程組求出法向量;(4)將空間位置關系轉化為向量關系;(5)根據(jù)定理結論求出相應的角和距離.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l:y=x+b (b>0),拋物線C:y2=2px(p>0),已知點P(2,2)在拋物線C上,且拋物線C上的點到直線l的距離的最小值為.
(1)求直線l及拋物線C的方程;
(2)過點Q(2,1)的任一直線(不經(jīng)過點P)與拋物線C交于A,B兩點,直線AB與直線l相交于點M,記直線PA,PB,PM的斜率分別為k1,k2,k3.問:是否存在實數(shù)λ,使得k1+k2=λk3?若存在,試求出λ的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有一矩形硬紙板材料(厚度忽略不計),一邊長為6分米,另一邊足夠長.現(xiàn)從中截取矩形(如圖甲所示),再剪去圖中陰影部分,用剩下的部分恰好能折卷成一個底面是弓形的柱體包裝盒(如圖乙所示,重疊部分忽略不計),其中是以為圓心、的扇形,且弧,分別與邊, 相切于點, .
(1)當長為1分米時,求折卷成的包裝盒的容積;
(2)當的長是多少分米時,折卷成的包裝盒的容積最大?
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【題目】在直角坐標系xOy中,直線l經(jīng)過點P(2,0),其傾斜角為,在以原點O為極點,x軸非負半軸為極軸的極坐標系中(取相同的長度單位),曲線C的極坐標方程為.
(Ⅰ)若直線l與曲線C有公共點,求傾斜角的取值范圍;
(Ⅱ)設M(x,y)為曲線C上任意一點,求的取值范圍.
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【題目】已知函數(shù)是定義在上的偶函數(shù).當時, .
(1) 求曲線在點處的切線方程;
(2) 若關于的不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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【題目】已知下列命題:
①從勻速傳遞的產(chǎn)品生產(chǎn)流水線上,質檢員每30分鐘從生產(chǎn)流水線中抽取一件產(chǎn)品進行某項指標檢測,這樣的抽樣方法是系統(tǒng)抽樣;
②兩個變量的線性相關程度越強,則相關系數(shù)的值越接近于1;
③兩個分類變量與的觀測值,若越小,則說明“與有關系”的把握程度越大;
④隨機變量~,則.
其中為真命題的是__________.
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【題目】已知坐標平面上動點與兩個定點, ,且.
(1)求點的軌跡方程,并說明軌跡是什么圖形;
(2)記(1)中軌跡為,過點的直線被所截得的線段長度為8,求直線的方程.
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【題目】某地區(qū)2007年至2013年農(nóng)村居民家庭純收入y(單位:千元)的數(shù)據(jù)如下表:
(1)求關于的線性回歸方程;
(2)利用(Ⅰ)中的回歸方程,分析2007年至2013年該地區(qū)農(nóng)村居民家庭人均純收入的變化情況,并預測該地區(qū)2015年農(nóng)村居民家庭人均純收入.
附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘法估計公式分別為:
,
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【題目】如圖,在幾何體中,四邊形為矩形,四邊形為梯形, ,平面與平面垂直,且.
(1)求證: 平面;
(2)若,且平面與平面所成銳二面角的余弦值為,求的長.
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