已知關(guān)于x的函數(shù)f(x)=x2+2ax+b(其中a,b∈R)
(Ⅰ)求函數(shù)|f(x)|的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)令t=a2-b.若存在實(shí)數(shù)m,使得|f(m)|≤
1
4
與|f(m+1)|≤
1
4
同時(shí)成立,求t的最大值.
分析:(Ⅰ)f(x)=(x+a)2-a2+b開口向上,但a2-b的正負(fù)不定,所以在取絕對(duì)值時(shí)要分類討論.在每一種情況下分別求|f(x)|的單調(diào)區(qū)間.
(Ⅱ)存在實(shí)數(shù)m,使得|f(m)|≤
1
4
與|f(m+1)|≤
1
4
同時(shí)成立,即為兩變量對(duì)應(yīng)的函數(shù)值都小于等于
1
4
的兩變量之間間隔不超過1,故須對(duì)a2-b和-
1
4
,
1
4
的大小分情況討論,求出a2-b的取值范圍,進(jìn)而求得t的最大值.
解答:解:(Ⅰ)∵f(x)=x2+2ax+b=(x+a)2-(a2-b)
∴①當(dāng)a2-b≤0時(shí),單調(diào)區(qū)間為:(-∞,-a]上為減,[-a,+∞)上為增;(2分)
②當(dāng)a2-b>0時(shí),單調(diào)區(qū)間為:(-∞,-a-
a2-b
)
減,
(-a-
a2-b
,-a)
增,(-a,-a+
a2-b
)
減,(-a+
a2-b
,+∞)
增(5分)
(Ⅱ)因?yàn)椋喝舸嬖趯?shí)數(shù)m,使得|f(m)|≤
1
4
與|f(m+1)|≤
1
4
同時(shí)成立,即為兩變量對(duì)應(yīng)的函數(shù)值都小于等于
1
4
的兩變量之間間隔不超過1,故須對(duì)a2-b和-
1
4
,
1
4
的大小分情況討論
①當(dāng)-
1
4
a2-b≤0
時(shí),由方程x2+2ax+b=
1
4
,解得x1,2=-a±
a2-b+
1
4
,
此時(shí)|x2-x1|=2
a2-b+
1
4
≤1
,不滿足.(8分)
②當(dāng)
1
4
a2-b>0
時(shí),由方程x2+2ax+b=
1
4
,解得x1,2=-a±
a2-b+
1
4

此時(shí)|x2-x1|=2
a2-b+
1
4
∈(1,
2
)
,滿足題意.(11分)
③當(dāng)a2-b≥
1
4
時(shí),由方程x2+2ax+b=
1
4
,方程x2+2ax+b=-
1
4
和解得x1,2=-a±
a2-b+
1
4
,x3,4=-a±
a2-b-
1
4

此時(shí)由于|x2-x1|=2
a2-b+
1
4
∈[
2
,+∞)
|x3-x1|=
a2-b+
1
4
-
a2-b-
1
4
=
1
2
a2-b+
1
4
+
a2-b-
1
4
2
4
<1

所以只要|x3-x4|=2
a2-b-
1
4
≤1
即可,此時(shí)a2-b≤
1
2
,綜上所述t的最大值為
1
2
.(16分)
點(diǎn)評(píng):本題考查了數(shù)學(xué)上的分類討論思想.分類討論目的是,分解問題難度,化整為零,各個(gè)擊破.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x的函數(shù)f(x)=-
1
3
x3+bx2+cx+bc,其導(dǎo)函數(shù)為f′(x).令g(x)=|f′(x)|,記函數(shù)g(x)在區(qū)間[-1、1]上的最大值為M.
(Ⅰ)如果函數(shù)f(x)在x=1處有極值-
4
3
,試確定b、c的值:
(Ⅱ)若|b|>1,證明對(duì)任意的c,都有M>2
(Ⅲ)若M≧K對(duì)任意的b、c恒成立,試求k的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x的函數(shù)f(x)=-
1
3
x3
+bx2+cx+bc,如果函數(shù)f(x)在x=1處有極值-
4
3
,試確定b、c的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x的函數(shù)f(x)=mx-1,(其中m>1),設(shè)a>b>c>1,則
f(a)
a
,
f(b)
b
,
f(c)
c
的大小關(guān)系是(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x的函數(shù)f(x)=(-2a+3b-5)x+8a-5b-1.如果x∈[-1,1]時(shí),其圖象恒在x軸的上方,則
b
a
的取值范圍是
(-∞,
3
2
)∪(3,+∞)
(-∞,
3
2
)∪(3,+∞)

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