【題目】已知函數(shù),,如果對于定義域內(nèi)的任意實數(shù),對于給定的非零常數(shù),總存在非零常數(shù),恒有成立,則稱函數(shù)是上的級類增周期函數(shù),周期為,若恒有成立,則稱函數(shù)是上的級類周期函數(shù),周期為.
(1)已知函數(shù)是上的周期為1的2級類增周期函數(shù),求實數(shù)的取值范圍;
(2)已知,是上的級類周期函數(shù),且是上的單調(diào)增函數(shù),當時,,求實數(shù)的取值范圍.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,橢圓的離心率為,右準線的方程為分別為橢圓C的左、右焦點,A,B分別為橢圓C的左、右頂點.
(1)求橢圓C的標準方程;
(2)過作斜率為的直線l交橢圓C于M,N兩點(點M在點N的左側),且,設直線AM,BN的斜率分別為,求的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】中華文化博大精深,源遠流長,每年都有大批外國游客入境觀光旅游或者學習等,下面是年至年三個不同年齡段外國入境游客數(shù)量的柱狀圖:
下面說法錯誤的是:( )
A.年至年外國入境游客中,歲年齡段人數(shù)明顯較多
B.年以來,三個年齡段的外國入境游客數(shù)量都在逐年增加
C.年以來,歲外國入境游客增加數(shù)量大于歲外國入境游客增加數(shù)量
D.年,歲外國入境游客增長率大于歲外國入境游客增長率
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【題目】“五行”是中國古代哲學的一種系統(tǒng)觀,廣泛用于中醫(yī)、堪輿、命理、相術和占卜等方面.古人把宇宙萬物劃分為五種性質(zhì)的事物,也即分成木、火、土、金、水五大類,并稱它們?yōu)?/span>“五行”.中國古代哲學家用五行理論來說明世界萬物的形成及其相互關系,創(chuàng)造了五行相生相克理論.相生,是指兩類五行屬性不同的事物之間存在相互幫助,相互促進的關系,具體是:木生火,火生土,土生金,金生水,水生木.相克,是指兩類五行屬性不同的事物之間是相互克制的關系,具體是:木克土,土克水,水克火、火克金、金克木.現(xiàn)從分別標有木,火,土,金,水的根竹簽中隨機抽取根,則所抽取的根竹簽上的五行屬性相克的概率為___________.
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【題目】(本小題滿分12分)已知圓,圓,動圓與圓外切并且與圓內(nèi)切,圓心的軌跡為曲線.
(Ⅰ)求的方程;
(Ⅱ)是與圓,圓都相切的一條直線,與曲線交于,兩點,當圓的半徑最長時,求.
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【題目】已知數(shù)列{an}的各項均為整數(shù),其前n項和為Sn.規(guī)定:若數(shù)列{an}滿足前r項依次成公差為1的等差數(shù)列,從第r﹣1項起往后依次成公比為2的等比數(shù)列,則稱數(shù)列{an}為“r關聯(lián)數(shù)列”.
(1)若數(shù)列{an}為“6關聯(lián)數(shù)列”,求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)在(1)的條件下,求出Sn,并證明:對任意n∈N*,anSn≥a6S6;
(3)已知數(shù)列{an}為“r關聯(lián)數(shù)列”,且a1=﹣10,是否存在正整數(shù)k,m(m>k),使得a1+a2+…+ak﹣1+ak=a1+a2+…+am﹣1+am?若存在,求出所有的k,m值;若不存在,請說明理由.
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【題目】為了檢測某種零件的一條生產(chǎn)線的生產(chǎn)過程,從生產(chǎn)線上隨機抽取一批零件,根據(jù)其尺寸的數(shù)據(jù)分成,,,,,,組,得到如圖所示的頻率分布直方圖.若尺寸落在區(qū)間之外,則認為該零件屬“不合格”的零件,其中,分別為樣本平均和樣本標準差,計算可得(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表).
(1)若一個零件的尺寸是,試判斷該零件是否屬于“不合格”的零件;
(2)工廠利用分層抽樣的方法從樣本的前組中抽出個零件,標上記號,并從這個零件中再抽取個,求再次抽取的個零件中恰有個尺寸小于的概率.
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【題目】已知是定義在上的函數(shù),滿足.
(1)證明:2是函數(shù)的周期;
(2)當時,,求在時的解析式,并寫出在()時的解析式;
(3)對于(2)中的函數(shù),若關于x的方程恰好有20個解,求實數(shù)a的取值范圍.
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