【題目】已知,,是不共面的三個(gè)向量,則能構(gòu)成一個(gè)基底的一組向量是( 。
A. 2,﹣,+2 B. 2,﹣,+2
C. ,2,﹣ D. ,+,﹣
【答案】C
【解析】
根據(jù)空間向量基本定理,空間不共面的三個(gè)向量可以作為一個(gè)基底.由此結(jié)合向量共面的充要條件,對(duì)各個(gè)選項(xiàng)依次加以判斷,即可得到本題答案.
對(duì)于A,因?yàn)?=(﹣)+(+2),得2、﹣、+2三個(gè)向量共面,故它們不能構(gòu)成一個(gè)基底,A不正確;
對(duì)于B,因?yàn)?=(﹣)+(+2),得2、﹣、+2三個(gè)向量共面,故它們不能構(gòu)成一個(gè)基底,B不正確;
對(duì)于C,因?yàn)檎也坏綄?shí)數(shù)λ、μ,使=λ2+μ(﹣)成立,故、2、﹣三個(gè)向量不共面,
它們能構(gòu)成一個(gè)基底,C正確;
對(duì)于D,因?yàn)?/span>=(+)﹣(﹣),得、+、﹣三個(gè)向量共面,故它們不能構(gòu)成一個(gè)基底,D不正確
故選:C.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)若函數(shù)是奇函數(shù),求實(shí)數(shù)的值;
(2)在在(1)的條件下,判斷函數(shù)與函數(shù)的圖像公共點(diǎn)個(gè)數(shù),并說明理由;
(3)當(dāng)時(shí),函數(shù)的圖象始終在函數(shù)的圖象上方,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐P﹣ABC中,PA⊥AB,PA⊥BC,AB⊥BC,PA=AB=BC=2,D為線段AC的中點(diǎn),E為線段PC上一點(diǎn).
(1)求證:PA⊥BD;
(2)求證:平面BDE⊥平面PAC;
(3)當(dāng)PA∥平面BDE時(shí),求三棱錐E﹣BCD的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC,AB=AC=4,BC=2,點(diǎn)D為AB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),BD=2,連結(jié)CD,則△BDC的面積是 , com∠BDC= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知空間中三點(diǎn)A(-2,0,2),B(-1,1,2),C(-3,0,4),設(shè)a=,b=.
(1)求向量a與向量b的夾角的余弦值;
(2)若ka+b與ka-2b互相垂直,求實(shí)數(shù)k的值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD為正方形,平面PAD⊥平面ABCD,點(diǎn)M在線段PB上,PD∥平面MAC,PA=PD= ,AB=4.(14分)
(1)求證:M為PB的中點(diǎn);
(2)求二面角B﹣PD﹣A的大。
(3)求直線MC與平面BDP所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知向量 =(cosx,sinx), =(3,﹣ ),x∈[0,π].
(Ⅰ)若 ∥ ,求x的值;
(Ⅱ)記f(x)= ,求f(x)的最大值和最小值以及對(duì)應(yīng)的x的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知集合A={x|x<1},B={x|3x<1},則( 。
A.A∩B={x|x<0}
B.A∪B=R
C.A∪B={x|x>1}
D.A∩B=
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