在回歸分析中,代表了數(shù)據(jù)點(diǎn)和它在回歸直線上相應(yīng)位置的差異的是( )
A.總偏差平方和 | B.殘差平方和 | C.回歸平方和 | D.相關(guān)指數(shù)R2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某工廠對(duì)一批產(chǎn)品進(jìn)行了抽樣檢測(cè),右圖是根據(jù)抽樣檢測(cè)后的產(chǎn)品凈重(單位:克)數(shù)據(jù)繪制的頻率分布直方圖,其中產(chǎn)品凈重的范圍是[96,106],樣本數(shù)據(jù)分組為[96,98),[98,100),[100,102),[102,104),[l04,l06].已知樣本中產(chǎn)品凈重小于100克的個(gè)數(shù)是36,則樣本中凈重大于或等于98克并且小于102克的產(chǎn)品的個(gè)數(shù)是( )
A.90 | B.75 | C.60 | D.45 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某校選修乒乓球課程的學(xué)生中,高一年級(jí)有30名,高二年級(jí)有40名,F(xiàn)用分層抽樣的方法在這70名學(xué)生中抽取一個(gè)樣本,已知在高一年級(jí)的學(xué)生中抽取了6名,則在高二年級(jí)的學(xué)生中應(yīng)抽取的人數(shù)為( )
A.8 | B.6 | C.10 | D.4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某校女子籃球隊(duì)7名運(yùn)動(dòng)員身高(單位:厘米)分布的莖葉圖如圖,已知記錄的平均身高為175cm,但有一名運(yùn)動(dòng)員的身高記錄不清楚,其末位數(shù)記為,那么的值為( )
A.1 | B.2 | C.3 | D.4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某校高二年級(jí)100名學(xué)生期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)的頻率分布直方圖如圖所示,其中成績(jī)分組區(qū)間是:,,,,,則這100名學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/e7/c/uoq6l1.png" style="vertical-align:middle;" />分?jǐn)?shù)段內(nèi)的人數(shù)為( )
A.45 | B.50 | C.55 | D.60 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某學(xué)校高一年級(jí)、高二年級(jí)、高三年級(jí)共有學(xué)生人,其中高三年級(jí)學(xué)生數(shù)是高一年級(jí)學(xué)生數(shù)的兩倍,高二年級(jí)學(xué)生比高一年級(jí)學(xué)生多人,現(xiàn)按年級(jí)用分層抽樣的方法從高一年級(jí)、高二年級(jí)、高三年級(jí)抽取一個(gè)學(xué)生樣本. 如果在這個(gè)樣本中,有高三年級(jí)學(xué)生人,那么為得到這個(gè)樣本,在從高二年級(jí)抽取學(xué)生時(shí),高二年級(jí)每個(gè)學(xué)生被取到的概率為( )
A. | B. |
C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某車間加工零件的數(shù)量與加工時(shí)間的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表:
零件數(shù)(個(gè)) | 10 | 20 | 30 |
加工時(shí)間(分鐘) | 21 | 30 | 39 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某同學(xué)為了解秋冬季節(jié)用電量(y度)與氣溫(x℃)的關(guān)系曾由下表數(shù)據(jù)計(jì)算出回歸直線方程為,現(xiàn)表中有一個(gè)數(shù)據(jù)被污損。則被污損的數(shù)據(jù)為
氣溫 | 18 | 13 | 10 | —1 |
用電量(度) | 24 | 34 | * | 64 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
觀察新生嬰兒的體重,其頻率分布直方圖如圖所示,則新生嬰兒體重在的頻率為 ( )
A.0.001 | B.0.1 | C.0.2 | D.0.3 |
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