【題目】如圖,四棱錐的底面為直角梯形,
,平面底面,為的中點(diǎn),為正三角形,是棱上的一點(diǎn)(異于端點(diǎn)).
(Ⅰ)若為中點(diǎn),求證:平面;
(Ⅱ)是否存在點(diǎn),使二面角的大小為30°.若存在,求出點(diǎn)的位置;若不存在,說明理由.
【答案】(I)證明見解析;(II)為棱上靠近端點(diǎn)的四等分點(diǎn),證明見解析.
【解析】
試題分析:(Ⅰ)由已知條件可得四邊形為平行四邊形,進(jìn)而,即得平面;(Ⅱ)建立如圖所示空間直角坐標(biāo)系,利用向量法求出,進(jìn)而得到存在點(diǎn)滿足,且為棱上靠近端點(diǎn)的四等分點(diǎn).
試題解析:(Ⅰ)證明:如圖,連接交與點(diǎn),連接
由題意知且,故四邊形為平行四邊形
∴為中點(diǎn)
∴在中,又由為中點(diǎn)有:
又面,面
∴平面.
(Ⅱ)連接,則由題意易知平面
故以為坐標(biāo)原點(diǎn)建立如圖所示空間直角坐標(biāo)系,則
設(shè),則
∴
記平面的法向量,平面的法向量,
則由有
令可得
又由有,即
故存在點(diǎn)滿足,且為棱上靠近端點(diǎn)的四等分點(diǎn).
(其它方法酌情給分).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義在上的單調(diào)遞減函數(shù),對(duì)任意都有, .
(Ⅰ)判斷函數(shù)的奇偶性,并證明之;
(Ⅱ)若對(duì)任意,不等式(為常實(shí)數(shù))都成立,求的取值范圍;(Ⅲ)設(shè), , , , .
若 , ,比較的大小并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知的三個(gè)頂點(diǎn)分別為是, , .
(Ⅰ)求邊上的高所在的直線方程;
(Ⅱ)求過點(diǎn)且在兩坐標(biāo)軸上的截距相等的直線方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,我海監(jiān)船在島海域例行維權(quán)巡航,某時(shí)刻航行至處,此時(shí)測(cè)得其東北方向與它相距32海里的處有一外國船只,且島位于海監(jiān)船正東海里處.
(1)求此時(shí)該外國船只與島的距離;
(2)觀測(cè)中發(fā)現(xiàn),此外國船只正以每小時(shí)8海里的速度沿正南方向航行,為了將該船攔截在離島24海里處,不讓其進(jìn)入島24海里內(nèi)的海域,試確定海監(jiān)船的航向,并求其速度的最小值.(參考數(shù)據(jù):)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)綿陽南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的500名教師的年齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,年齡的頻率分布直方圖如圖所示,規(guī)定年齡在內(nèi)的為青年教師,內(nèi)的為中年教師,內(nèi)的為老年教師.
(1)求年齡,內(nèi)的教師人數(shù);
(2)現(xiàn)用分層抽樣的方法從中、青年中抽取18人進(jìn)行同課異構(gòu)課堂展示,求抽到年齡在內(nèi)的人數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)一位高三班主任對(duì)本班50名學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)待班級(jí)工作的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查,得到的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示:
積極參加班級(jí)工作 | 不積極參加班級(jí)工作 | 合計(jì) | |
學(xué)習(xí)積極性高 | 18 | 7 | 25 |
學(xué)習(xí)積極性不高 | 6 | 19 | 25 |
合計(jì) | 24 | 26 | 50 |
(1)如果隨機(jī)調(diào)查這個(gè)班的一名學(xué)生,那么抽到不積極參加班級(jí)工作且學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生的概率是多少?
(2)若不積極參加班級(jí)工作且學(xué)習(xí)積極性高的7名學(xué)生中有兩名男生,現(xiàn)從中抽取兩名學(xué)生參加某項(xiàng)活動(dòng),問兩名學(xué)生中有1名男生的概率是多少?
(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與對(duì)待班極工作的態(tài)度是否有關(guān)系?請(qǐng)說明理由.
附:
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小波從街區(qū)開始向右走,在每個(gè)十字路口都會(huì)遇到紅綠燈,要是遇到綠燈則小波繼續(xù)往前走,遇到紅燈就往回走,假設(shè)任意兩個(gè)十字路口的綠燈亮或紅燈亮都是相互獨(dú)立的,且綠燈亮的概率都是,紅燈亮的概率都是.
(1)求小波遇到4次綠燈后,處于街區(qū)的概率;
(2)若小波一共遇到了3次紅綠燈,設(shè)此時(shí)小波所處的街區(qū)與街區(qū)相距的街道數(shù)為(如小波若處在街區(qū)則相距零個(gè)街道,處在,街區(qū)都是相距2個(gè)街道),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某單位需要從甲、乙人中選拔一人參加新崗位培訓(xùn),特別組織了個(gè)專項(xiàng)的考試,成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下:
第一項(xiàng) | 第二項(xiàng) | 第三項(xiàng) | 第四項(xiàng) | 第五項(xiàng) | |
甲的成績(jī) | |||||
乙的成績(jī) |
(1)根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí),回答問題:若從甲、乙人中選出人參加新崗培訓(xùn),你認(rèn)為選誰合適,請(qǐng)說明理由;
(2)根據(jù)有關(guān)槪率知識(shí),解答以下問題:
從甲、乙人的成績(jī)中各隨機(jī)抽取一個(gè),設(shè)抽到甲的成績(jī)?yōu)?/span>,抽到乙的成績(jī)?yōu)?/span>,用表示滿足條件的事件,求事件的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一名學(xué)生每天騎車上學(xué),從他家里到學(xué)校的途中有6個(gè)交通崗,假設(shè)在每個(gè)交通崗遇到紅燈的事件是相互獨(dú)立的,并且概率都是.
(1)假設(shè)為這名學(xué)生在途中遇到紅燈的次數(shù),求的分布列;
(2)設(shè)為這名學(xué)生在首次停車前經(jīng)過的路口數(shù),求的分布列;
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