A.20 B
思路分析:從1,2,3,4,5這五個(gè)數(shù)中取兩個(gè)不同的數(shù)作為A、B的值這一任務(wù)的完成,可以分兩步進(jìn)行,第一步取A的值,第二步取B的值.第一步:確定A的值,有5種方法;第二步:確定B的值,有4種方法.但由于當(dāng)A取1,B取2時(shí)與A取2,B取4時(shí),當(dāng)A取2,B取1時(shí)與A取4,B取2時(shí)所對應(yīng)的直線為同一直線,所以應(yīng)減少2條.綜上,所得的不同直線的條數(shù)為5×4-2=18條.
答案:C
誤區(qū)警示 在此類問題中,容易忽視的是“不同直線”的含義.即在按分步乘法計(jì)數(shù)原理得出直線條數(shù)后,要把重復(fù)的直線剔除.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
A、20 | B、19 | C、18 | D、16 |
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A.20 B
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A.20 B.19 C.18 D.16
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年高考數(shù)學(xué)小題限時(shí)訓(xùn)練試卷(10)(解析版) 題型:解答題
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