注意:第(3)小題平行班學生不必做,特保班學生必須做.
已知橢圓的焦點在x軸上,它的一個頂點恰好是拋物線x2=4y的焦點,離心率,過橢圓的右焦點F作與坐標軸不垂直的直線l,交橢圓于A、B兩點.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)設點M(m,0)是線段OF上的一個動點,且,求m的取值范圍;
(3)設點C是點A關于x軸的對稱點,在x軸上是否存在一個定點N,使得C、B、N三點共線?若存在,求出定點N的坐標,若不存在,請說明理由.
【答案】分析:(1)設出橢圓的方程,把拋物線方程整理成標準方程,求得焦點的坐標,進而求得橢圓的一個頂點,即b,利用離心率求得a和c關系進而求得a,則橢圓的方程可得.
(2)設直線l的方程為y=k(x-2)(k≠0),代入橢圓方程,利用韋達定理結合向量的數(shù)量積公式,即可求得m的取值范圍;
(3)確定直線BC的方程,令y=0,結合A,B在l的方程y=k(x-2)上,即可求得結論.
解答:解:(1)設橢圓C的方程為(a>b>0),
拋物線方程化為x2=4y,其焦點為(0,1)則橢圓C的一個頂點為(0,1),即b=1
由e==,∴a2=5,
所以橢圓C的標準方程為+y2=1;
(2)由(1)得F(2,0),則0≤m≤2
設直線l的方程為y=k(x-2)(k≠0),代入橢圓方程,消去y可得(5k2+1)x2-20k2x+20k2-5=0
設A(x1,y1),B(x2,y2),則x1+x2=,x1x2=
∴y1+y2=k(x1+x2-4),y1-y2=k(x1-x2

=0
∴(x1+x2-2m)(x2-x1)+(y2-y1)(y1+y2)=0
=0



∴當時,;
(3)在x軸上存在一個定點N,使得C、B、N三點共線
由題意C(x1,-y1),∴直線BC的方程為
令y=0,則x=
∵A,B在l的方程y=k(x-2)上
∴y1=k(x1-2),y2=k(x2-2)
∴x====
∴在x軸上存在一個定點N(,0),使得C、B、N三點共線.
點評:本題考查橢圓的標準方程,考查直線與橢圓的位置關系,考查韋達定理的運用,考查學生分析解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

注意:第(3)小題平行班學生不必做,特保班學生必須做.
已知橢圓的焦點在x軸上,它的一個頂點恰好是拋物線x2=4y的焦點,離心率e=
2
5
,過橢圓的右焦點F作與坐標軸不垂直的直線l,交橢圓于A、B兩點.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)設點M(m,0)是線段OF上的一個動點,且(
MA
+
MB
)⊥
AB
,求m的取值范圍;
(3)設點C是點A關于x軸的對稱點,在x軸上是否存在一個定點N,使得C、B、N三點共線?若存在,求出定點N的坐標,若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2008•崇明縣一模)已知:函數(shù)fn(x)(n∈N*)的定義域為(-∞,0)∪(0,+∞),其中f1(x)=x+1+
1
x
,并且當n>1且n∈N*時,滿足fn(x)-fn-1(x)=xn+
1
xn

(1)求函數(shù)fn(x)(n∈N*)的解析式;
(2)當n=1,2,3時,分別研究函數(shù)fn(x)的單調性與值域;
(3)借助(2)的研究過程或研究結論,提出一個類似(2)的研究問題,并寫出問題的研究過程與研究結論.
【第(3)小題將根據(jù)你所提出問題的質量,以及解決所提出問題的情況進行分層評分】

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:2010年福建省高一上學期期中考試數(shù)學卷 題型:解答題

(本小題滿10分)注意:第(3)小題平行班學生不必做,特保班學生必須做。對于函數(shù),若存在x0∈R,使成立,則稱x0的不動點。已知函數(shù)a≠0)。

(1)當時,求函數(shù)的不動點;

(2)若對任意實數(shù)b,函數(shù)恒有兩個相異的不動點,求a的取值范圍;

(3)(特保班做) 在(2)的條件下,若圖象上AB兩點的橫坐標是函數(shù)的不動點,且A、B兩點關于點對稱,求的的最小值。

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(本小題滿10分)注意:第(3)小題平行班學生不必做,特保班學生必須做。

對于函數(shù),若存在x0∈R,使成立,則稱x0的不動點。

已知函數(shù)a≠0)。

(1)當時,求函數(shù)的不動點;

(2)若對任意實數(shù)b,函數(shù)恒有兩個相異的不動點,求a的取值范圍;

(3)(特保班做) 在(2)的條件下,若圖象上A、B兩點的橫坐標是函數(shù)的不動點,且A、B兩點關于點對稱,求的的最小值。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案