【題目】已知函數(shù),

(Ⅰ)若函數(shù)為定義域上的單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(Ⅱ)若函數(shù)存在兩個(gè)極值點(diǎn), ,且,證明:

【答案】(1).(2)詳見(jiàn)解析.

【解析】試題分析:(Ⅰ)首先求得函數(shù)的定義域與導(dǎo)函數(shù),然后結(jié)合判別式判斷導(dǎo)函數(shù)的符號(hào),得到函數(shù)的單調(diào)性,從而求得的取值范圍;(Ⅱ)首先將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為有兩個(gè)不等的實(shí)根, ,由此得到的范圍,從而得到, 的范圍,然后根據(jù)的表達(dá)式構(gòu)造新函數(shù),由此通過(guò)求導(dǎo)研究新函數(shù)的單調(diào)性使問(wèn)題得證.

試題解析:(Ⅰ)函數(shù)的定義域?yàn)?/span>

由題意,

①若,即,則恒成立,

上為單調(diào)減函數(shù);

②若,即,方程的兩根為 ,當(dāng)時(shí), ,所以函數(shù)單調(diào)遞減,當(dāng)時(shí), ,所以函數(shù)單調(diào)遞增,不符合題意.

綜上,若函數(shù)為定義域上的單調(diào)函數(shù),則實(shí)數(shù)的取值范圍為

(Ⅱ)因?yàn)楹瘮?shù)有兩個(gè)極值點(diǎn),所以上有兩個(gè)不等的實(shí)根,

有兩個(gè)不等的實(shí)根, ,

于是, 且滿足,

,

同理可得

,

, ,

,∴

時(shí), ,∴,則上單調(diào)遞增,

所以,即,得證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=2x+2ax+b , 且f(1)= 、f(2)=
(1)求a、b的值;
(2)判斷f(x)的奇偶性并證明;
(3)先判斷并證明函數(shù)f(x)在[0,+∞)上的單調(diào)性,然后求f(x)的值域.

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【題目】數(shù)列{an}滿足,則{an}的前60項(xiàng)和為( )

A. 3690 B. 3660 C. 1845 D. 1830

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【題目】某校選擇高一年級(jí)三個(gè)班進(jìn)行為期二年的教學(xué)改革試驗(yàn),為此需要為這三個(gè)班各購(gòu)買某種設(shè)備1臺(tái).經(jīng)市場(chǎng)調(diào)研,該種設(shè)備有甲乙兩型產(chǎn)品,甲型價(jià)格是3000元/臺(tái),乙型價(jià)格是2000元/臺(tái),這兩型產(chǎn)品使用壽命都至少是一年,甲型產(chǎn)品使用壽命低于2年的概率是,乙型產(chǎn)品使用壽命低于2年的概率是.若某班設(shè)備在試驗(yàn)期內(nèi)使用壽命到期,則需要再購(gòu)買乙型產(chǎn)品更換.

(1)若該校購(gòu)買甲型2臺(tái),乙型1臺(tái),求試驗(yàn)期內(nèi)購(gòu)買該種設(shè)備總費(fèi)用恰好是10000元的概率;

(2)該校有購(gòu)買該種設(shè)備的兩種方案, 方案:購(gòu)買甲型3臺(tái); 方案:購(gòu)買甲型2臺(tái)乙型1臺(tái).若根據(jù)2年試驗(yàn)期內(nèi)購(gòu)買該設(shè)備總費(fèi)用的期望值決定選擇哪種方案,你認(rèn)為該校應(yīng)該選擇哪種方案?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某種產(chǎn)品的以往各年的宣傳費(fèi)用支出(萬(wàn)元)與銷售量(萬(wàn)件)之間有如下對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)

2

4

5

6

8

4

3

6

7

8

(1)試求回歸直線方程;

(2)設(shè)該產(chǎn)品的單件售價(jià)與單件生產(chǎn)成本的差為(元),若與銷售量(萬(wàn)件)的函數(shù)關(guān)系是,試估計(jì)宣傳費(fèi)用支出為多少萬(wàn)元時(shí),銷售該產(chǎn)品的利潤(rùn)最大?(注:銷售利潤(rùn)=銷售額-生產(chǎn)成本-宣傳費(fèi)用)

(參考數(shù)據(jù)與公式: ,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人耳的聽(tīng)力情況可以用電子測(cè)聽(tīng)器檢測(cè),正常人聽(tīng)力的等級(jí)為0-25(分貝),并規(guī)定測(cè)試值在區(qū)間為非常優(yōu)秀,測(cè)試值在區(qū)間為優(yōu)秀.某班50名同學(xué)都進(jìn)行了聽(tīng)力測(cè)試,所得測(cè)試值制成頻率分布直方圖:

(Ⅰ)現(xiàn)從聽(tīng)力等級(jí)為的同學(xué)中任意抽取出4人,記聽(tīng)力非常優(yōu)秀的同學(xué)人數(shù)為,求的分布列與數(shù)學(xué)期望;

(Ⅱ)在(Ⅰ)中抽出的4人中任選一人參加一個(gè)更高級(jí)別的聽(tīng)力測(cè)試,測(cè)試規(guī)則如下:四個(gè)音叉的發(fā)生情況不同,由強(qiáng)到弱的次序分別為1,2,3,4.測(cè)試前將音叉隨機(jī)排列,被測(cè)試的同學(xué)依次聽(tīng)完后給四個(gè)音叉按發(fā)音的強(qiáng)弱標(biāo)出一組序號(hào) , , (其中, , , 為1,2,3,4的一個(gè)排列).若為兩次排序偏離程度的一種描述, ,求的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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(Ⅱ)求函數(shù)f(x)的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1) 時(shí),證明: ;

(2)當(dāng)時(shí),直線和曲線切于點(diǎn),求實(shí)數(shù)的值;

(3)當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A={﹣2,3a﹣1,a2﹣3},B={a﹣2,a﹣1,a+1},若A∩B={﹣2},求a的值.

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