如圖所示:一吊燈的下圓環(huán)直徑為4m,圓心為O,通過(guò)細(xì)繩懸掛在天花板上,圓環(huán)呈水平狀態(tài),并且與天花板的距離(即)為2m,在圓環(huán)上設(shè)置三個(gè)等分點(diǎn)A1,A2,A3。點(diǎn)C為上一點(diǎn)(不包含端點(diǎn)O、B),同時(shí)點(diǎn)C與點(diǎn)A1,A2,A3,B均用細(xì)繩相連接,且細(xì)繩CA1,CA2,CA3的長(zhǎng)度相等。設(shè)細(xì)繩的總長(zhǎng)為,
(1)設(shè)∠CA1O =(rad),將y表示成的函數(shù)關(guān)系式;
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì),當(dāng)角正弦值的大小是多少時(shí),細(xì)繩總長(zhǎng)最小,并指明此時(shí) BC應(yīng)為多長(zhǎng)。
(1)(2) 當(dāng)角滿足時(shí),最小,最小為;此時(shí)
解析試題分析:(1)解:在△COA1中,
,, ……2分
, ……7分
(Ⅱ),
令,則, ……10分
當(dāng)時(shí),;時(shí),,
∵在上是增函數(shù),
∴當(dāng)角滿足時(shí),最小,最小為;此時(shí).…14分
考點(diǎn):本小題主要考查利用三角函數(shù)和導(dǎo)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題中的最值問(wèn)題,考查學(xué)生抽象數(shù)學(xué)模型、轉(zhuǎn)化問(wèn)題和運(yùn)算求解能力.
點(diǎn)評(píng):解決實(shí)際問(wèn)題,關(guān)鍵是從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)模型,還要注意實(shí)際問(wèn)題的定義域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面為直角梯ABCD,AD∥BC,∠BAD=90O,PA⊥底面ABCD,且PA=AD=AB=2BC,M,N分別為PC,PB的中點(diǎn).
(1)求證:PB⊥DM;
(2)求CD與平面ADMN所成角的正弦值;
(3)在棱PD上是否存在點(diǎn)E,PE∶ED=λ,使得二面角C-AN-E的平面角為60o.存在求出λ值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)
如圖,在平行四邊形中,,將它們沿對(duì)角線折起,折后的點(diǎn)變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/cd/4/dqotb1.png" style="vertical-align:middle;" />,且.
(Ⅰ)求證:平面平面;
(Ⅱ)為線段上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)線段的長(zhǎng)為多少時(shí),與平面所成的角為?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)如圖所示,四棱錐中,為正方形, 分別是線段的中點(diǎn). 求證:
(1)//平面 ;
(2)平面⊥平面.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,E、F為棱AD、AB的中點(diǎn).
(1)求證:EF ∥平面CB1D1;
(2)求證:平面CAA1C1⊥平面CB1D1.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本題滿分12分)在四棱錐中,平面,,,
.
(Ⅰ)證明;
(Ⅱ)求二面角的正弦值;
(Ⅲ)設(shè)為棱上的點(diǎn),滿足異面直線與所成的角為,求的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(12分)在四棱錐中,底面ABCD是邊長(zhǎng)為1的正方形,平面ABCD,PA=AB,M,N分別為PB,AC的中點(diǎn),
(1)求證:MN //平面PAD (2)求點(diǎn)B到平面AMN的距離
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知平行六面體ABCD—A1B1C1D1中,以頂點(diǎn) A為端點(diǎn)的三條棱 長(zhǎng)都等于1,兩兩夾角都是60°,求對(duì)角線AC1的長(zhǎng)度. (10分)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)如圖,平面平面,是以為斜邊的等腰直角三角形,分別為,,的中點(diǎn),,.
(1)設(shè)是的中點(diǎn),證明:平面;
(2)在內(nèi)是否存在一點(diǎn),使平面,若存在,請(qǐng)找出點(diǎn)M,并求FM的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。
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