已知函數(shù)數(shù)學(xué)公式
(Ⅰ)若函數(shù)f(x)是定義域上的單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)a的最小值;
(Ⅱ)在函數(shù)f(x)的圖象上是否存在不同兩點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2),線(xiàn)段AB的中點(diǎn)的橫坐標(biāo)為x0,直線(xiàn)AB的斜率為k,有k=f′(x0)成立?若存在,請(qǐng)求出x0的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

解:(Ⅰ).(2分)
若函數(shù)f(x)在(0,+∞)上遞增,
則f′(x)≥0對(duì)x>0恒成立,即對(duì)x>0恒成立,
而當(dāng)x>0時(shí),
∴a≥1.
若函數(shù)f(x)在(0,+∞)上遞減,
則f′(x)≤0對(duì)x>0恒成立,即對(duì)x>0恒成立,這
是不可能的.
綜上,a≥1.
a的最小值為1.(6分)
(Ⅱ)假設(shè)存在,不妨設(shè)0<x1<x2.=.(9分)

若k=f′(x0),則,即,即.(*)(12分)
,(0<t<1),
>0.∴u(t)在0<t<1上是增函數(shù),
∴u(t)<u(1)=0,
∴(*)式不成立,與假設(shè)矛盾.∴k≠f′(x0).
因此,滿(mǎn)足條件的x0不存在.(16分)
分析:(I)求出導(dǎo)函數(shù),令導(dǎo)函數(shù)大于等于0恒成立或小于等于0恒成立,分離出a,利用基本不等式求出a的范圍,從而求出a的最小值.
(II)利用兩點(diǎn)連線(xiàn)的斜率公式求出k并且化簡(jiǎn)k,求出f′(x0)列出方程,通過(guò)換元構(gòu)造新函數(shù),通過(guò)導(dǎo)數(shù)判斷出函數(shù)的單調(diào)性,求出最值,得到矛盾.
點(diǎn)評(píng):解決是否存在這種探索性的問(wèn)題,常假設(shè)存在去求,若求出則存在,若求不出則不存在.
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已知函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013110223222790919549/SYS201311022324019901876285_ST.files/image002.png">,若上為增函數(shù),則稱(chēng)為“一階比增函數(shù)”;若上為增函數(shù),則稱(chēng)為“二階比增函數(shù)”.我們把所有“一階比增函數(shù)”組成的集合記為,所有“二階比增函數(shù)”組成的集合記為.

(Ⅰ)已知函數(shù),若,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(Ⅱ)已知的部分函數(shù)值由下表給出,

 求證:;

(Ⅲ)定義集合

請(qǐng)問(wèn):是否存在常數(shù),使得,有成立?若存在,求出的最小值;若不存在,說(shuō)明理由.

 

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-3

0

6

1

1

 

 

 

 

 

A.            B.           C.    D.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(本小題滿(mǎn)分12分

)已知函數(shù)                                       ,(>0),若函

    數(shù)的最小正周期為

(1)求的值,并求函數(shù)的最大值;

(2)若0<x<,當(dāng)f(x)=時(shí),求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)的定義域?yàn)?sub>,若上為增函數(shù),則稱(chēng)為“一階比增函數(shù)”;若上為增函數(shù),則稱(chēng)為“二階比增函數(shù)”.

我們把所有“一階比增函數(shù)”組成的集合記為,所有“二階比增函數(shù)”組成的集合記為.

(Ⅰ)已知函數(shù),若,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(Ⅱ)已知,的部分函數(shù)值由下表給出,

 求證:

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我們把所有“一階比增函數(shù)”組成的集合記為,所有“二階比增函數(shù)”組成的集合記為.

(Ⅰ)已知函數(shù),若,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(Ⅱ)已知的部分函數(shù)值由下表給出,

 求證:;

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