已知函數(shù)的一系列對應值如下表:
x
y-1131-113
(1)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)求函數(shù)y=f(x)的解析式;
(2)(文)當x∈[0,2π]時,求方程f(x)=2B的解.
(3)(理)若對任意的實數(shù)a,函數(shù)y=f(kx)(k>0),的圖象與直線y=1有且僅有兩個不同的交點,又當時,方程f(kx)=m恰有兩個不同的解,求實數(shù)m的取值范圍.
【答案】分析:(1)由已知中表格中提供的數(shù)據(jù),我們可以判斷出函數(shù)的最值及周期,進而A,B與最值的關系,ω與周期的關系,確定出A,B,ω的值,代入最大值點的坐標后,即可求出φ的值,進而得到函數(shù)的解析式.
(2)由(1)中所得的B值,我們可以構造出一個三角方程,根據(jù)正弦函數(shù)的性質(zhì)及已知中x∈[0,2π],可求出對應的x值,得到答案.
(3)若函數(shù)y=f(kx)(k>0),的圖象與直線y=1有且僅有兩個不同的交點,則函數(shù)的周期為,又由當時,方程f(kx)=m恰有兩個不同的解,我們可以構造出一個關于m的不等式,解不等式即可得到實數(shù)m的取值范圍.
解答:解:(1)依題意,,∴ω=1(2分)
,解得(5分)
,解得(7分)
為所求.(8分)
(2)文:由f(x)=2B,得(10分)
∵x∈[0,2π],∴(12分)
,即為所求.(14分)
(3)理:由已知條件可知,函數(shù)的周期為,
又k>0,∴k=3(10分)
,∵,

而sint在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,且,
如圖∴sint=s在上有兩個不同的解的充要條件是,(12分)
∴方程f(x)=m恰有兩個不同的解的充要條件是.(14分)
(注:單調(diào)區(qū)間寫成也行;直接數(shù)形結合得到正確結果,也可)
點評:本題考查的知識點是正弦型函數(shù)解析式的求法,三角方程的解法,正弦函數(shù)的圖象和性質(zhì),其中(1)的關鍵是熟練掌握正弦型函數(shù)解析式中參數(shù)與函數(shù)性質(zhì)的關系,(2)的關鍵是熟練掌握正弦型函數(shù)的性質(zhì),(3)的關鍵是將已知,結合正弦函數(shù)的性質(zhì),轉(zhuǎn)化為一個關于m的不等式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(08年閔行區(qū)質(zhì)檢文)(14分)已知函數(shù)的一系列對應值如下表:

(1)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)求函數(shù)的解析式;

(2)當時,求方程的解.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)的一系列對應值如下表:

(1)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)求函數(shù)的一個解析式;

(2)根據(jù)(1)的結果,若函數(shù)周期為,當時,方程恰有兩個不同的解,求實數(shù)的取值范圍;

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:2011年廣東省廣州市仲元中學高三數(shù)學專題訓練:三角函數(shù)(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)的一系列對應值如下表:
x
y-1131-113
(1)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)求函數(shù)y=f(x)的解析式;
(2)(文)當x∈[0,2π]時,求方程f(x)=2B的解.
(3)(理)若對任意的實數(shù)a,函數(shù)y=f(kx)(k>0),的圖象與直線y=1有且僅有兩個不同的交點,又當時,方程f(kx)=m恰有兩個不同的解,求實數(shù)m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:2015屆安徽省高一上學期第三次月考數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

(本小題滿分14分)

已知函數(shù)的一系列對應值如下表:

(1)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)求函數(shù)的一個解析式;

(2)根據(jù)(1)的結果,若函數(shù)周期為,當時,方程 恰有兩個不同的解,求實數(shù)的取值范圍.

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:2014屆廣東省高一下學期第一次月考數(shù)學試卷 題型:解答題

已知函數(shù)的一系列對應值如下表:

(1)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)求函數(shù)的一個解析式;

(2)根據(jù)(1)的結果,若函數(shù)周期為,當時,方程 恰有兩個不同的解,求實數(shù)的取值范圍.

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案