為了預(yù)防流感,某學(xué)校對教室用藥熏消毒法進(jìn)行消毒.已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間t(小時)成正比;藥物釋放完畢后,y與t的函數(shù)關(guān)系式為y=(
116
t-a(a為常數(shù)),如圖所示,據(jù)測定,當(dāng)空氣中每立方米的含藥量降低到0.25毫克以下時,學(xué)生方可進(jìn)教室,那從藥物釋放開始,至少需要經(jīng)過
0.6
0.6
小時后,學(xué)生才能回到教室.
分析:當(dāng)t>0.1時,把點(0.1,1)代入y=(
1
16
t-a求得a,曲線方程可得.根據(jù)題意可知y≤0.25,代入即可求得t的范圍.
解答:解:當(dāng)t>0.1時,可得1=(
1
16
0.1-a
∴0.1-a=0
a=0.1
由題意可得y≤0.25=
1
4
,
即(
1
16
t-0.1
1
4
,
即t-0.1≥
1
2

解得t≥0.6,
由題意至少需要經(jīng)過0.6小時后,學(xué)生才能回到教室.
故答案為:0.6
點評:本題考查函數(shù)、不等式的實際應(yīng)用,以及識圖和理解能力.易錯點:只單純解不等式,而忽略題意,得到其他錯誤答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了預(yù)防流感,某學(xué)校對教室用藥熏消毒法進(jìn)行消毒.已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間t(小時)成正比;藥物釋放完畢后,y與t的函數(shù)關(guān)系式為y=(
116
)t-a
(a為常數(shù)),如圖所示.據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(Ⅰ)從藥物釋放開始,每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間t(小時)之間的函數(shù)關(guān)系式為
 
;
(Ⅱ)據(jù)測定,當(dāng)空氣中每立方米的含藥量降低到0.25毫克以下時,學(xué)生方可進(jìn)教室,那么,藥物釋放開始,至少需要經(jīng)過
 
小時后,學(xué)生才能回到教室.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了預(yù)防流感,某學(xué)校對教室用藥熏消毒法進(jìn)行消毒.已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間t(小時)成正比;藥物釋放完畢后,y與t的函數(shù)關(guān)系式為y=(
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t-a(a為常數(shù)),如如圖所示,根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:從藥物釋放開始,每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間t(小時)之間的函數(shù)關(guān)系式為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了預(yù)防流感,某學(xué)校對教室用藥物消毒法進(jìn)行消毒,已知從藥物投放開始,室內(nèi)每立方米空氣含藥量y(單位:毫克)與時間t(單位:小時)的函數(shù)關(guān)系為:藥物釋放的過程中,y=kt(k為常數(shù));藥物釋放完畢后,y=(
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)t-a
(a為常數(shù))(如圖所示).根據(jù)圖中信息,求:
(1)y與t的函數(shù)關(guān)系式;
(2)據(jù)測定,當(dāng)空氣中每立方米的含藥量降低到0.25毫克以下時,藥物對人體無害,那么從藥物投放開始,至少需要經(jīng)過多少小時,學(xué)生才能安全回到教室?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了預(yù)防流感,某學(xué)校對教室用藥熏消毒法進(jìn)行消毒.如圖所示,已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間t(小時)成正比;藥物釋放完畢后,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間t(小時)的函數(shù)關(guān)系式為y=(
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)t-a
(a為常數(shù)).
(1)求常數(shù)a的值;
(2)求從藥物釋放開始,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間t(小時)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當(dāng)藥物釋放完畢后,規(guī)定空氣中每立方米的含藥量不大于0.25毫克時,學(xué)生方可進(jìn)入教室.問從藥物釋放開始,至少需要經(jīng)過多少小時,學(xué)生才能回到教室?

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