已知函數(shù), .
(1)若, 函數(shù) 在其定義域是增函數(shù),求的取值范圍;
(2)在(1)的結(jié)論下,設(shè)函數(shù)的最小值;
(3)設(shè)函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象交于點(diǎn),過(guò)線段的中點(diǎn)作軸的垂線分別交、于點(diǎn)、,問(wèn)是否存在點(diǎn),使在處的切線與在處的切線平行?若存在,求出的橫坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(1);(2)當(dāng)時(shí),的最小值為;當(dāng)時(shí),的最小值為;當(dāng)時(shí),的最小值為;(3)不存在點(diǎn).
【解析】
試題分析:本題主要考查導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、不等式基礎(chǔ)知識(shí),考查函數(shù)思想、構(gòu)造函數(shù)思想、分類討論思想,考查綜合分析和解決問(wèn)題的能力.第一問(wèn),利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,轉(zhuǎn)化為恒成立問(wèn)題,再轉(zhuǎn)化為求函數(shù)最值問(wèn)題;第二問(wèn),利用配方法求最值,討論對(duì)稱軸與區(qū)間端點(diǎn)的大小,本問(wèn)突出體現(xiàn)了分類討論思想的運(yùn)用;第三問(wèn),把問(wèn)題坐標(biāo)化,用反證法證明,利用切線平行,列出方程,構(gòu)造函數(shù),判斷單調(diào)性求最值,得出矛盾.
試題解析:(1)依題意:在上是增函數(shù),
對(duì)恒成立, 2分
∴
∵,則.
∴的取值范圍為 4分
(2)設(shè),則函數(shù)化為
∵
∴當(dāng),即時(shí),函數(shù)在上為增函數(shù).
當(dāng)時(shí),; 6分
當(dāng),即時(shí),當(dāng)時(shí),;
當(dāng),即時(shí),函數(shù)在上是減函數(shù).
當(dāng)時(shí), 8分
綜上所述,當(dāng)時(shí),的最小值為.
當(dāng)時(shí),的最小值為.
當(dāng)時(shí),的最小值為. 9分
(3)設(shè)點(diǎn)的坐標(biāo)是且則點(diǎn)的橫坐標(biāo)為
在點(diǎn)處的切線斜率為
在點(diǎn)處的切線斜率為 10分
假設(shè)在點(diǎn)處的切線與在點(diǎn)處的切線平行,則
則 11分
則
設(shè),則 ① 12分
令,則
∵,∴,所以在上單調(diào)遞增,
故,則.
這與①矛盾,假設(shè)不成立.故C1在點(diǎn)M處的切線與C2在點(diǎn)N處的切線不平行. 14分
考點(diǎn):1.函數(shù)的單調(diào)性;2.基本不等式;3.配方法求最值;4.反證法.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
1-x2 |
x2-1 |
A、[-1,1] |
B、{-1,1} |
C、(-1,1) |
D、(-∞,-1]∪[1,+∞) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
|
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
a |
x |
lnx |
x |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
a |
x |
3 |
4 |
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