如圖△ABC中,AB=4,BC=3,AC=2,以A為圓心,直徑PQ=2,則
BP
CQ
的最大值為( 。
A、
15
2
B、
19
2
C、
21
2
D、
23
2
考點:平面向量數(shù)量積的運算
專題:平面向量及應用
分析:本題考查的知識點是平面向量的數(shù)量積運算,由AB=4,BC=3,AC=2,以點A為圓心,直徑PQ=2作一個圓,設(shè)PQ為圓A的任意一條直徑,我們易得
BP
CQ
=+
AP
CB
,又由|
AP
|=1,|
CB
|=3,我們可得當
AP
CB
同向時,T取最大值.
解答:解:∵△ABC中,AB=4,BC=3,AC=2,
∴cosA=
42+22-32
2×4×2
=
11
16

BA
CA
=|
BA
|•|
CA
|=cosA=
11
2
,
又由直徑PQ=2,故AP=AQ=1,
AP
2=1,
BP
CQ
=(
BA
+
AP
)•(
CA
+
AQ

=(
BA
+
AP
)•(
CA
-
AP

=
BA
CA
+
AP
•(
CA
-
BA
)-
AP
2,
=
9
2
+
AP
•(
CA
-
BA

=
9
2
+
AP
CB

由|
AP
|=1,|
CB
|=3,
故當
AP
CB
同向時
BP
CQ
的最大值為
9
2
+3=
15
2
,
故選:A
點評:如果兩個非量平面向量平行(共線),則它們的方向相同或相反,此時他們的夾角為0或π.當它們同向時,夾角為0,此時向量的數(shù)量積,等于他們模的積,有最大值;當它們反向時,夾角為π,此時向量的數(shù)量積,等于他們模的積的相反數(shù),有最小值.如果兩個向量垂直,則它們的夾角為π2,此時向量的數(shù)量積,等于0.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

下面用“三段論”形式寫出的演繹推理:因為指數(shù)函數(shù)y=ax(a>0且a≠1)在(0,+∞)上是增函數(shù),y=(
1
2
x是指數(shù)函數(shù),所以y=(
1
2
x在(0,+∞)上是增函數(shù).該結(jié)論顯然是錯誤的,其原因是( 。
A、大前提錯誤
B、小前提錯誤
C、推理形式錯誤
D、以上都可能

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知正三棱錐P-ABC的四個頂點均在球O上,且PA=PB=PC=2
5
,AB=BC=CA=2
3
,則球O的表面積為(  )
A、25π
B、
125π
6
C、
2
D、20π

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,△BCD與△MCD都是邊長為2的正三角形,平面MCD⊥平面BCD,AB⊥平面BCD,AB=2
3
,則點A到平面MBC的距離為(  )
A、
2
15
5
B、
15
5
C、
3
5
D、
2
3
5

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知△ABC是邊長為2的等邊三角形,P在△ABC內(nèi)及邊界上,則|
PA
+
PB
|的最大值為( 。
A、
3
B、2
3
C、2
D、4

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)是定義在(-∞,0)上的可導函數(shù),其導函數(shù)為f′(x),且有xf′(x)>x2+2f(x),則不等式4f(x+2014)-(x+2014)2f(-2)>0的解集為( 。
A、(-∞,-2012)
B、(-2012,0)
C、(-∞,-2016)
D、(-2016,0)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知x,y∈R+,
a
=(x,1),
b
=(1,y-1),若
a
b
,則
1
x
+
1
y
的最小值為( 。
A、4B、9C、8D、10

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

下列各組對象能構(gòu)成集合的是( 。
A、所有接近8的數(shù)
B、小于5的偶數(shù)
C、高一年級籃球打得好的男生
D、所有小的負數(shù)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知直線y=-x+1經(jīng)過圓“x2+y2-2ax+2y+1=0”的圓心,則實數(shù)a的值為( 。
A、2
B、0
C、-2
D、
3
2

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