已知函數(shù),其中是實(shí)數(shù),設(shè)為該函數(shù)的圖象上的兩點(diǎn),且.
⑴指出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
⑵若函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線互相垂直,且,求的最小值;
⑶若函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線重合,求的取值范圍.
(1)單調(diào)減區(qū)間為,單調(diào)增區(qū)間為;(2)1;(3).
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)基本初等函數(shù)的性質(zhì)知,分段函數(shù)在時(shí)是二次函數(shù)的一部分,有兩個(gè)單調(diào)區(qū)間:增區(qū)間,減區(qū)間,時(shí)是對(duì)數(shù)函數(shù),只有一個(gè)單調(diào)增區(qū)間;(2)對(duì)函數(shù)圖象來(lái)講,它在某點(diǎn)處的切線斜率等于該函數(shù)在此點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù),故有,由于,兩點(diǎn)在軸的左邊,,因此有,顯然有,可以表示為關(guān)于的函數(shù),從而求出最小值(,應(yīng)用基本不等式即可得解)也可以直接湊配出基本不等式的形式,=利用基本不等式);(3)這里我們首先分析所處范圍,結(jié)合圖象易知不可能在同一單調(diào)區(qū)間,只能是,那么我們可得出兩點(diǎn)處的切線方程分別為,,兩條切線相同,則有,于是可把表示為(或者)的函數(shù),把求匠范圍轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的值域.
試題解析:(1)單調(diào)減區(qū)間為,單調(diào)增區(qū)間為4分
(2),
當(dāng)時(shí),因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn//pic6/res/gzsx/web/STSource/2014032404045540627311/SYS201403240405311562465710_DA.files/image011.png">,所以.8分
∴
當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)等號(hào)成立,
∴的最小值為1.10分
(3)當(dāng)或時(shí),,故
當(dāng)時(shí),函數(shù)的圖象在點(diǎn)的切線方程為
即
當(dāng)時(shí),函數(shù)在切線方程為
兩切線重合的充要條件是13分
由①及知
由①②得
又,與在都為減函數(shù).
∴16分
考點(diǎn):(1)單調(diào)區(qū)間;(2)函數(shù)圖象的切線及基本不等式;(3)切線與函數(shù)的值域.
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已知函數(shù)(其中是實(shí)數(shù)常數(shù),)
(1)若,函數(shù)的圖像關(guān)于點(diǎn)(—1,3)成中心對(duì)稱,求的值;
(2)若函數(shù)滿足條件(1),且對(duì)任意,總有,求的取值范圍;
(3)若b=0,函數(shù)是奇函數(shù),,,且對(duì)任意時(shí),不等式恒成立,求負(fù)實(shí)數(shù)的取值范圍.
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已知函數(shù)(其中是實(shí)數(shù)常數(shù),)
(1)若,函數(shù)的圖像關(guān)于點(diǎn)(—1,3)成中心對(duì)稱,求的值;
(2)若函數(shù)滿足條件(1),且對(duì)任意,總有,求的取值范圍;
(3)若b=0,函數(shù)是奇函數(shù),,,且對(duì)任意時(shí),不等式恒成立,求負(fù)實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省浙北名校聯(lián)盟高三上學(xué)期期中聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)(其中是實(shí)數(shù)).
(Ⅰ)求的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若,且有兩個(gè)極值點(diǎn),求的取值范圍.
(其中是自然對(duì)數(shù)的底數(shù))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高三上學(xué)期第三次調(diào)研測(cè)試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù),其中是實(shí)數(shù),設(shè)為該函數(shù)的圖象上的兩點(diǎn),且.
⑴指出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
⑵若函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線互相垂直,且,求的最小值;
⑶若函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線重合,求的取值范圍.
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