下面幾種推理過程是演繹推理的是( 。
A、兩條直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ),如果∠A與∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角,則∠A+∠B=180°
B、某校高三(1)班有55人,(2)班有54人,(3)班有52人,由此得高三所有班人數(shù)超過50人
C、由平面三角形的性質(zhì),推測空間四面體的性質(zhì)
D、在數(shù)列{an}中,a1=1,an=
1
2
(an-1+
1
an_-
1
)(n≥2),由此歸納出{an}的通項(xiàng)公式
分析:本題考查的知識點(diǎn)是演繹推理的定義,要想判斷一個(gè)推理過程是否是演繹推理,關(guān)鍵是看它是否符合“三段論”,要找出推理過程中的“大前提”,“小前提”和“結(jié)論”,可根據(jù)定義對四個(gè)答案,逐一進(jìn)行分析.
解答:解:A中:兩條直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)大前提
∠A與∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角小前提
∠A+∠B=180°.
故A答案符合演繹推理的定義
而B、D答案符合歸納推理的定義,C答案符合類比推理的定義.
故選A
點(diǎn)評:演繹推理的主要形式就是由大前提、小前提推出結(jié)論的三段論推理.三段論推理的依據(jù)用集合論的觀點(diǎn)來講就是:若集合M的所有元素都具有性質(zhì)P,S是M的子集,那么S中所有元素都具有性質(zhì)P.三段論的公式中包含三個(gè)判斷:第一個(gè)判斷稱為大前提,它提供了一個(gè)一般的原理;第二個(gè)判斷叫小前提,它指出了一個(gè)特殊情況;這兩個(gè)判斷聯(lián)合起來,揭示了一般原理和特殊情況的內(nèi)在聯(lián)系,從而產(chǎn)生了第三個(gè)判斷結(jié)論.演繹推理是一種必然性推理,演繹推理的前提與結(jié)論之間有蘊(yùn)涵關(guān)系.因而,只要前提是真實(shí)的,推理的形式是正確的,那么結(jié)論必定是真實(shí)的但錯(cuò)誤的前提可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面幾種推理過程是演繹推理的是(  )
A、某校高三1班有55人,2班有54人,3班有52人,由此得高三所有班人數(shù)超過50人
B、兩條直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ),如果∠A與∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角,則∠A+∠B=180°
C、由平面三角形的性質(zhì),推測空間四面體性質(zhì)
D、在數(shù)列{an}中a1=1,an=
1
2
(an-1+
1
an-1
)(n≥2)
,由此歸納出{an}的通項(xiàng)公式

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面幾種推理過程是演繹推理的是( 。
A、兩條直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ),如果∠A與∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角,則∠A+∠B=180°
B、某校高二(1)班有55人,高二(2)班有52人,由此得高二所有班人數(shù)超過50人
C、由平面三角形的性質(zhì),推出空間四邊形的性質(zhì)
D、在數(shù)列{an}中,a1=1,an=
1
2
(an-1+
1
an-1
)(n≥2)
,通過計(jì)算a2,a3,a4由此歸納出{an}的通項(xiàng)公式

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面幾種推理過程是演繹推理的是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下面幾種推理過程是演繹推理的是( 。
A.在數(shù)列{an}中a1=1,an=
1
2
(an-1+
1
an-1
)(n≥2)
,由此得出{an}的通項(xiàng)公式.
B.大足中學(xué)高一一班有63人,二班65人,三班62人,由此得高一所有班人數(shù)都超過60人.
C.兩條直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等,如果∠A與∠B是兩條平行直線的內(nèi)錯(cuò)角,則∠A=∠B.
D.由平面內(nèi)正三角形的性質(zhì),推知空間正四面體的性質(zhì).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年重慶市大足中學(xué)高二(下)第三次月考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

下面幾種推理過程是演繹推理的是( )
A.在數(shù)列{an}中,由此得出{an}的通項(xiàng)公式.
B.大足中學(xué)高一一班有63人,二班65人,三班62人,由此得高一所有班人數(shù)都超過60人.
C.兩條直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等,如果∠A與∠B是兩條平行直線的內(nèi)錯(cuò)角,則∠A=∠B.
D.由平面內(nèi)正三角形的性質(zhì),推知空間正四面體的性質(zhì).

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