【題目】在△ABC中,已知角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,且tanB=2,tanC=3.
(1)求角A的大。
(2)若c=3,求b的長.
【答案】
(1)解:因為:tanB=2,tanC=3,tan(B+C)= = =﹣1,
因為:A=180°﹣B﹣C,
所以:tanA=tan(180°﹣(B+C))=﹣tan(B+C)=1
因為:A∈(0,π),
所以:A=
(2)解:因為:c=3,tanB=2,tanC=3.
所以:sinB= ,sinC= ,
所以由正弦定理可得:b= = =2
【解析】(1)利用兩角和的正切函數(shù)公式表示出tan(B+C),把tanB和tanC的值代入即可求出tan(B+C)的值,根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理及誘導(dǎo)公式得到tanA等于﹣tan(B+C),進而得到tanA的值,結(jié)合A的范圍即可得解;(2)由已知利用同角三角函數(shù)基本關(guān)系式可求sinB,sinC的值,進而利用正弦定理即可得解b的值.
【考點精析】通過靈活運用兩角和與差的正切公式,掌握兩角和與差的正切公式:即可以解答此題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓,為坐標(biāo)原點,動點在圓外,過點作圓的切線,設(shè)切點為.
(1)若點運動到處,求此時切線的方程;
(2)求滿足的點的軌跡方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐P-ABC中,PA⊥底面ABC,.點D,E,N分別為棱PA,PC,BC的中點,M是線段AD的中點,PA=AC=4,AB=2.
(1)求證:MN∥平面BDE;
(2)求二面角C-EM-N的正弦值;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知集合M={x|3+2x﹣x2>0},N={x|x>a},若MN,則實數(shù)a的取值范圍是( )
A.[3,+∞)
B.(3,+∞)
C.(﹣∞,﹣1]
D.(﹣∞,﹣1)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知某校5個學(xué)生期末考試數(shù)學(xué)成績和總分年級排名如下表:
學(xué)生的編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
數(shù)學(xué) | 115 | 112 | 93 | 125 | 145 |
年級排名 | 250 | 300 | 450 | 70 | 10 |
(1)通過大量事實證明發(fā)現(xiàn),一個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和總分年級排名具有很強的線性相關(guān)關(guān)系,在上述表格是正確的前提下,用表示數(shù)學(xué)成績,用表示年級排名,求與的回歸方程;(其中都取整數(shù))
(2)若在本次考試中,預(yù)計數(shù)學(xué)分數(shù)為120分的學(xué)生年級排名大概是多少?
參考數(shù)據(jù)和公式:,其中,,其中
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在數(shù)列{an}中,已知a1= ,an+1= an﹣ ,n∈N* , 設(shè)Sn為{an}的前n項和.
(1)求證:數(shù)列{3nan}是等差數(shù)列;
(2)求Sn;
(3)是否存在正整數(shù)p,q,r(p<q<r),使Sp , Sq , Sr成等差數(shù)列?若存在,求出p,q,r的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,PA⊥平面ABCD,∠ABC=∠BAD=90°,AD=AP=4,AB=BC=2,M為PC的中點.
(1)求異面直線AP,BM所成角的余弦值;
(2)點N在線段AD上,且AN=λ,若直線MN與平面PBC所成角的正弦值為 ,求λ的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠為了對新研發(fā)的一種產(chǎn)品進行合理定價,將該產(chǎn)品按事先擬定的價格進行試銷,得到如下數(shù)據(jù):
(1)求回歸直線方程.
(2)預(yù)計在今后的銷售中,銷量與單價仍然服從(1)中的關(guān)系,且該產(chǎn)品的成本是5元/件,為使工廠獲得最大利潤,該產(chǎn)品的單價應(yīng)定為多少元?(利潤=銷售收入-成本)
參考數(shù)據(jù)如下:
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