本題共3個小題,第1、2小題滿分各5分,第3小題滿分6分.
如圖,某小區(qū)準備在一直角圍墻ABC內(nèi)的空地上植造一塊“綠地△ABD”(點D在線段BC上),設(shè)AB長為a,BC長為b,∠BAD=θ.現(xiàn)規(guī)劃在△ABD的內(nèi)接正方形BEFG內(nèi)種花,其余地方種草,且把種草的面積S1與種花的面積S2的比值稱為“草花比y”.
(1)求證:正方形BEFG的邊長為;
(2)將草花比y表示成θ的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當(dāng)θ為何值時,y有最小值?并求出相應(yīng)的最小值.

【答案】分析:(1)設(shè)正方形BEFG的邊長t,則AE=a-t,利用相似比建立等式,從而可以證明;
(2)由于題目中“設(shè)∠DAB=θ,”,故可利用解三角形的知識解決“草花比y”;
(3)設(shè)tanθ=x,則括號中兩式的積是定值,故利用二元不等式求其最小值.
解答:解:(1)設(shè)正方形BEFG的邊長t,則AE=a-t,由=,得
(或:因為AE=tcoθ,a-t=tcoθ),解得,(5分)
(2)BD=atanθ,△ABD的面積為,
                          (8分)
所以(10分)
(3)設(shè)tanθ=x,則
①當(dāng)a≤b時,,x=1即時取最小值,最小值為1.            (14分)
②當(dāng)a>b時,x∈(0,],<1,是減函數(shù),
所以當(dāng)時取最小值,最小值為(16分)
點評:本題的考點是在實際問題中建立三角函數(shù)模型,主要考查函數(shù)在實際生活中的應(yīng)用、解三角形以及利用二元不等式求函數(shù)最值的方法,解決實際問題通常有幾個步驟:(1)閱讀理解,認真審題;(2)引進數(shù)學(xué)符號,建立數(shù)學(xué)模型;(3)利用數(shù)學(xué)的方法,得到數(shù)學(xué)結(jié)果,其中關(guān)鍵是建立數(shù)學(xué)模型.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

本題共3個小題,第1、2小題滿分各5分,第3小題滿分6分.
如圖,某小區(qū)準備在一直角圍墻ABC內(nèi)的空地上植造一塊“綠地△ABD”(點D在線段BC上),設(shè)AB長為a,BC長為b,∠BAD=θ.現(xiàn)規(guī)劃在△ABD的內(nèi)接正方形BEFG內(nèi)種花,其余地方種草,且把種草的面積S1與種花的面積S2的比值
S1
S2
稱為“草花比y”.
(1)求證:正方形BEFG的邊長為
atanθ
1+tanθ
;
(2)將草花比y表示成θ的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當(dāng)θ為何值時,y有最小值?并求出相應(yīng)的最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年上海黃浦區(qū)高二下學(xué)期基礎(chǔ)學(xué)業(yè)測評數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本題滿分10分)本題共3個小題,第1小題滿分4分,第2小題滿分3分,第3小題滿分3分.

已知直線討論當(dāng)實數(shù)m為何值時,(1)

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本題滿分18分)本題共有3個小題,第1小題滿分4分,第2小題滿分5分,第3小題滿分9分.

已知數(shù)列是各項均為正數(shù)的等差數(shù)列,公差為dd 0).在之間和b,c之間共插入個實數(shù),使得這個數(shù)構(gòu)成等比數(shù)列,其公比為q

(1)求證:;

(2)若,求的值;

(3)若插入的n個數(shù)中,有s個位于a,b之間,t個位于b,c之間,且都為奇數(shù),試比較st的大小,并求插入的n個數(shù)的乘積(用表示).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本題滿分18分)本題共有3個小題,第1小題滿分4分,第2小題滿分5分,第3小題滿分9分.

已知數(shù)列是各項均為正數(shù)的等差數(shù)列,公差為dd 0).在之間和b,c之間共插入個實數(shù),使得這個數(shù)構(gòu)成等比數(shù)列,其公比為q

(1)求證:;

(2)若,,求d的值;

(3)若插入的n個數(shù)中,有s個位于a,b之間,t個位于b,c之間,且不都為奇數(shù),試比較st的大小,并求插入的n個數(shù)的乘積(用表示).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案