設(shè)f(x)是定義在R的偶函數(shù),對(duì)任意xÎR,都有f(x-2)=f(x+2),且當(dāng)xÎ[-2, 0]時(shí), f(x)=.若在區(qū)間(-2,6]內(nèi)關(guān)于x的方程恰有3個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(    )

A.(1, 2) B.(2,+¥) C.(1,) D.(, 2)

B

解析試題分析:畫(huà)出當(dāng)x∈[-2,0]時(shí),函數(shù)f(x)=的圖象(如圖).

∵f(x)是定義在R上的偶函數(shù),∴當(dāng)x∈[0,2]時(shí)的函數(shù)f(x)的圖象與當(dāng)x∈[-2,0]時(shí),函數(shù)f(x)圖象關(guān)于y軸對(duì)稱.
∵對(duì)任意x∈R,都有f(x+2)=f(2-x)成立,∴函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于直線x=2對(duì)稱.
根據(jù)以上的分析即可畫(huà)出函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[-2,6]上的圖象.
當(dāng)0<a<1時(shí),可知不滿足題意,應(yīng)舍去;
當(dāng)a>1時(shí),畫(huà)出函數(shù)y=loga(x+2)的圖象.
若使函數(shù)y=f(x)與y=loga(x+2)=0在區(qū)間(-2,6]內(nèi)有3個(gè)實(shí)根,而在(-2,0)必有一個(gè)實(shí)根,只需在區(qū)間(0,6]內(nèi)恰有兩個(gè)不同的交點(diǎn)(即關(guān)于x的方程f(x)-loga(x+2)=0在區(qū)間(0,6]內(nèi)恰有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)根),則實(shí)數(shù)a滿足,loga(6+2)>3,
∴a3<8,∴a<2,又1<a,∴1<a<2.故a的取值范圍為1<a<2.故選B.
考點(diǎn):本題主要考查函數(shù)的奇偶性、周期性,指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。
點(diǎn)評(píng):中檔題,此類(lèi)題目在高考題中常常出現(xiàn),綜合性較強(qiáng),利用數(shù)形結(jié)合思想,提供分析圖形特征,形象直觀的使問(wèn)題得解。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

的導(dǎo)函數(shù),的圖象如右圖所示,則的圖象只可能是(   )

A                B              C           D

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

函數(shù)的定義域是(  )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

下列各函數(shù)中為奇函數(shù)的是(  )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

設(shè)是連續(xù)的偶函數(shù),且當(dāng)時(shí),是單調(diào)函數(shù),則滿足的所有之和為(    )

A.B.C.5D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

若關(guān)于的方程上有根,則實(shí)數(shù)的取值范圍是   (   )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

判斷下列各組中的兩個(gè)函數(shù)是同一函數(shù)的為(   )
(1)
(2),
(3),;
(4),;
(5),

A.(1),(2)B.(2),(3)C.(4)D.(3),(5)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

定義在R上的奇函數(shù)在(0,+∞)上是增函數(shù),又,則不等式的解集為( )

A.(-3,0)∪(0,3) B.(-∞,-3)∪(3,+∞)
C.(-3,0)∪(3,+∞) D.(-∞,-3)∪(0,3)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

已知函數(shù)yx3-3xc的圖像與x軸恰有兩個(gè)公共點(diǎn),則c=(  )

A.-2或2B.-9或3C.-1或1D.-3或1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案