【題目】已知數(shù)列,滿足…).

1)若,求的值;

2)若,則數(shù)列中第幾項最?請說明理由;

3)若n=1,2,3,…),求證:“數(shù)列為等差數(shù)列”的充分必要條件是“數(shù)列為等差數(shù)列且n=1,2,3,…)”.

【答案】(1)(2)第8項最小,理由見解析(3)證明見解析

【解析】

1)由可判斷是等差數(shù)列,則,進而利用等差數(shù)列性質求解即可;

2)法一:利用數(shù)列的增減性進行判斷即可;

法二:求出的通項公式,利用均值不等式求最值,即可得到取等條件,進而求解;

(3)若數(shù)列為等差數(shù)列,設其公差為,說明數(shù)列為等差數(shù)列,…)推出…);若數(shù)列為等差數(shù)列且n=1,2,3,…),設公差為,轉化推出…),說明數(shù)列為等差數(shù)列,結論得證

1)由,可得,故是等差數(shù)列,

所以

2

,,解得,

,,解得,

故有,

所以數(shù)列最小,即第8項最小

法二:由,

可知

(當且僅當,即時取等號)

所以數(shù)列中的第8項最小

3)證明:若數(shù)列為等差數(shù)列,設其公差為,

為常數(shù),

所以數(shù)列為等差數(shù)列,

…),

,故…)成立,故必要性成立;

若數(shù)列為等差數(shù)列且n=1,2,3,…),設的公差為,

n=1,2,3,…),

,故,

,,故,

所以,故有,所以為常數(shù),

故數(shù)列為等差數(shù)列,故充分性成立,

綜上可得,“數(shù)列為等差數(shù)列”的充分必要條件是“數(shù)列為等差數(shù)列且n=1,2,3,…)”

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設函數(shù).

(1),求的單調區(qū)間;

(2)若當恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】近年來,我國工業(yè)經濟發(fā)展迅速,工業(yè)增加值連年攀升,某研究機構統(tǒng)計了近十年(從2008年到2017年)的工業(yè)增加值(萬億元),如下表:

年份

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

年份序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

工業(yè)增加值

13.2

13.8

16.5

19.5

20.9

22.2

23.4

23.7

24.8

28

依據表格數(shù)據,得到下面的散點圖及一些統(tǒng)計量的值.

5.5

20.6

82.5

211.52

129.6

(1)根據散點圖和表中數(shù)據,此研究機構對工業(yè)增加值(萬億元)與年份序號的回歸方程類型進行了擬合實驗,研究人員甲采用函數(shù),其擬合指數(shù);研究人員乙采用函數(shù),其擬合指數(shù);研究人員丙采用線性函數(shù),請計算其擬合指數(shù),并用數(shù)據說明哪位研究人員的函數(shù)類型擬合效果最好.(注:相關系數(shù)與擬合指數(shù)滿足關系).

(2)根據(1)的判斷結果及統(tǒng)計值,建立關于的回歸方程(系數(shù)精確到0.01);

(3)預測到哪一年的工業(yè)增加值能突破30萬億元大關.

附:樣本 的相關系數(shù),

,,.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,三棱柱的底面是邊長為的正三角形,側棱底面中點,分別為上的點,且滿足.

(1)求證:平面平面, ;

(2)若三棱錐的體積為,求三棱柱的側棱長.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在貫徹中共中央、國務院關于精準扶貧政策的過程中,某單位在某市定點幫扶某村戶貧困戶.為了做到精準幫扶,工作組對這戶村民的年收入情況、危舊房情況、患病情況等進行調查,并把調查結果轉化為各戶的貧困指標.將指標按照,,,,分成五組,得到如圖所示的頻率分布直方圖.規(guī)定若,則認定該戶為絕對貧困戶,否則認定該戶為相對貧困戶;當時,認定該戶為亟待幫住戶”.工作組又對這戶家庭的受教育水平進行評測,家庭受教育水平記為良好不好兩種.

1)完成下面的列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認為絕對貧困戶數(shù)與受教育水平不好有關:

受教育水平良好

受教育水平不好

總計

絕對貧困戶

相對貧困戶

總計

2)上級部門為了調查這個村的特困戶分布情況,在貧困指標處于的貧困戶中,隨機選取兩戶,用表示所選兩戶中亟待幫助戶的戶數(shù),求的分布列和數(shù)學期望.

附:,其中.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知A是圓錐的頂點,是圓錐底面的直徑,C是底面圓周上一點,,與底面所成角的大小為60°,過點A作截面,截去部分后的幾何體如圖所示.

1)求異面直線所成角的大;

2)求該幾何體的體積.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】對于函數(shù),若在定義域內存在實數(shù),滿足,則稱為“局部奇函數(shù)”.

(1)已知二次函數(shù),試判斷是否為“局部奇函數(shù)”?并說明理由;

(2)若是定義在區(qū)間上的“局部奇函數(shù)”,求實數(shù)的取值范圍;

(3)若為定義域上的“局部奇函數(shù)”,求實數(shù)的取值范圍;

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)的導函數(shù),且.

1)求的值,并證明處取得極值;

2)證明:在區(qū)間有唯一零點.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,直三棱柱中,分別是的中點,.

1)證明:平面;

2)求二面角的余弦值.

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