設(shè)函數(shù),其圖象與軸交于,兩點,且x1<x2.
(1)求的取值范圍;
(2)證明:(為函數(shù)的導(dǎo)函數(shù));
(3)設(shè)點C在函數(shù)的圖象上,且△ABC為等腰直角三角形,記,求
的值.
(1);(2)詳見解析;(3)
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)題意圖象與軸交于,兩點,由零點的定義可得:函數(shù)的圖象要與x軸有兩個交點,而此函數(shù)的特征不難發(fā)現(xiàn)要對它進行求導(dǎo),運用導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的關(guān)系進行求函數(shù)的性質(zhì),即:,a的正負(fù)就決定著導(dǎo)數(shù)的取值情況,故要對a進行分類討論:分和兩種情況,其中顯然不成立,時轉(zhuǎn)化為函數(shù)的最小值小于零,即可求出a的范圍; (2)由圖象與軸交于,兩點,結(jié)合零點的定義可得:整理可得:,觀察其結(jié)構(gòu)特征,可想到整體思想,即:,目標(biāo)為:,運用整體代入化簡可得:,轉(zhuǎn)化為對函數(shù)進行研究,運用導(dǎo)數(shù)知識不難得到,即:,故而是單調(diào)增函數(shù),由不等式知:,問題可得證; (3)由題意有,化簡得,而在等腰三角形ABC中,顯然只有C = 90°,這樣可得,即,結(jié)合直角三角形斜邊的中線性質(zhì),可知,所以,即,運用代數(shù)式知識處理可得: ,而,所以,即,所求得
試題解析:(1).
若,則,則函數(shù)是單調(diào)增函數(shù),這與題設(shè)矛盾. 2分
所以,令,則.
當(dāng)時,,是單調(diào)減函數(shù);時,,是單調(diào)增函數(shù);
于是當(dāng)時,取得極小值. 4分
因為函數(shù)的圖象與軸交于兩點,(x1<x2),
所以,即
此時,存在;
存在,
又由在及上的單調(diào)性及曲線在R上不間斷,可知為所求取值范圍. 6分
(2)因為 兩式相減得
記,則, 8分
設(shè),則,所以是單調(diào)減函數(shù),
則有,而,所以.
又是單調(diào)增函數(shù),且
所以. 11分
(3)依題意有,則.
于是,在等腰三角形ABC中,顯然C = 90°, 13分
所以,即,
由直角三角形斜邊的中線性質(zhì),可知,
所以,即,
所以,
即.
因為,則,
又,所以, 15分
即,所以 16分
考點:1.函數(shù)的圖象性質(zhì);2.導(dǎo)數(shù)在函數(shù)中的運用;3.函數(shù)與不等式的綜全運用
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省徐州市高三第三次質(zhì)量檢測理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
執(zhí)行如圖所示算法的偽代碼,則輸出的值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省高考模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知數(shù)列的通項公式為,則數(shù)據(jù),,,,的標(biāo)準(zhǔn)差為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省高考模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若將一個圓錐的側(cè)面沿一條母線剪開,其展開圖是半徑為2 cm的半圓,則該圓錐的體積為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省南通市高三第二次調(diào)研測試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
在長方體ABCD—A1B1C1D1中,,點E是棱AB上一點.且.
(1)證明:;
(2)若二面角D1—EC—D的大小為,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省南通市高三第二次調(diào)研測試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
在△ABC中,已知.求:
(1)AB的值;(2)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省南通市高三第二次調(diào)研測試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
設(shè)l,m表示直線,表示平面,m是內(nèi)任意一條直線.則“”是“”成立的 條件.(在“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、“既不充分又不必要”中選填一個)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省南通市高三年級第三次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
某風(fēng)景區(qū)在一個直徑AB為100米的半圓形花園中設(shè)計一條觀光線路(如圖所示).在點A與圓
弧上的一點C之間設(shè)計為直線段小路,在路的兩側(cè)邊緣種植綠化帶;從點C到點B設(shè)計為沿弧的弧形小路,在路的一側(cè)邊緣種植綠化帶.(注:小路及綠化帶的寬度忽略不計)
(1)設(shè)(弧度),將綠化帶總長度表示為的函數(shù);
(2)試確定的值,使得綠化帶總長度最大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省南京市高三年級第三次模擬考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知矩陣A=(k≠0)的一個特征向量為α=,A的逆矩陣A-1對應(yīng)的變換將點(3,1)變?yōu)辄c(1,1).求實數(shù)a,k的值.
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