若函數(shù)在其定義域的一個(gè)子區(qū)間上不是單調(diào)函數(shù),則實(shí)數(shù)的取值范圍_______.
解析試題分析:先求導(dǎo)函數(shù),再進(jìn)行分類(lèi)討論,同時(shí)將函數(shù)f(x)=2x2-lnx在其定義域的一個(gè)子區(qū)間(k-1,k+1)內(nèi)不是單調(diào)函數(shù),轉(zhuǎn)化為f′(x)在其定義域的一個(gè)子區(qū)間(k-1,k+1)內(nèi)有正也有負(fù),從而可求實(shí)數(shù)k的取值范圍。根據(jù)題意,f′(x)=4x-,當(dāng)k=1時(shí),(k-1,k+1)為(0,2),函數(shù)在(0, )上單調(diào)減,在(,2)上單調(diào)增,滿(mǎn)足題意;當(dāng)k≠1時(shí),∵函數(shù)f(x)=2x2-lnx在其定義域的一個(gè)子區(qū)間(k-1,k+1)內(nèi)不是單調(diào)函數(shù),∴f′(x)在其定義域的一個(gè)子區(qū)間(k-1,k+1)內(nèi)有正也有負(fù),,∴f′(k-1)f′(k+1)<0, ∵k-1>0,∴k+1>0,2k+1>0,2k+3>0,,∴(2k-3)(2k-1)<0,故可知
考點(diǎn):函數(shù)的單調(diào)性
點(diǎn)評(píng):本題以函數(shù)為載體,考查函數(shù)的單調(diào)性,考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力,分類(lèi)討論,等價(jià)轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江瑞安瑞祥高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)頂?shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
若函數(shù)在其定義域的一個(gè)子區(qū)間上不是單調(diào)函數(shù),則實(shí)數(shù)的取值范圍_______
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013屆新疆喀什二中高二下期中理科數(shù)學(xué)試卷(4部)(解析版) 題型:選擇題
若函數(shù)在其定義域的一個(gè)子區(qū)間上不是單調(diào)函數(shù),則實(shí)數(shù)t的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013屆山東省冠縣一中高二下期中學(xué)分認(rèn)定理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若函數(shù)在其定義域的一個(gè)子區(qū)間上不是單調(diào)函數(shù),則實(shí)數(shù)的取值范圍( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省高三9月月考試卷文科數(shù)學(xué) 題型:選擇題
若函數(shù)在其定義域的一個(gè)子區(qū)間內(nèi)不是單調(diào)函數(shù),則實(shí)數(shù)的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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