【題目】在△ABC中,內(nèi)角A,B,C所對的邊分別為a、b、c,已知a=csinB+bcosC.
(1)求A+C的值;
(2)若b= ,求△ABC面積的最值.

【答案】
(1)解:由正弦定理得到:sinA=sinCsinB+sinBcosC,

因為在三角形中,sinA=sin[π﹣(B+C)]=sin(B+C),

所以sin(B+C)=sinBcosC+cosBsinC=sinCsinB+sinBcosC,

所以cosBsinC=sinCsinB,

因為C∈(0,π),sinC≠0,

所以cosB=sinB,即tanB=1,

因為B∈(0,π),

所以B= ,即A+C=


(2)解:由余弦定理得到:b2=a2+c2﹣2accosB,

所以

所以 ,即 ,當(dāng)且僅當(dāng)a=c即 時“=”成立.

,

所以△ABC面積的最大值為


【解析】(1)由正弦定理,三角形內(nèi)角和定理,三角函數(shù)恒等變換的應(yīng)用化簡已知可得cosBsinC=sinCsinB,由于sinC≠0,可求tanB=1,結(jié)合范圍B∈(0,π),即可得解A+C的值.(2)由已知及余弦定理可求 ,利用基本不等式可求 ,利用三角形面積公式可求△ABC面積的最大值.
【考點精析】利用正弦定理的定義對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知正弦定理:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),

(1)若曲線處的切線的方程為,求實數(shù)的值;

(2)設(shè),若對任意兩個不等的正數(shù),都有恒成立,求實數(shù)的取值范圍;

(3)若在上存在一點,使得成立,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某闖關(guān)游戲有這樣一個環(huán)節(jié):該關(guān)卡有一道上了鎖的門,要想通過該關(guān)卡,要拿到門前密碼箱里的鑰匙,才能開門過關(guān).但是密碼箱需要一個密碼才能打開,并且3次密碼嘗試錯誤,該密碼箱被鎖定,從而闖關(guān)失。橙说竭_(dá)該關(guān)卡時,已經(jīng)找到了可能打開密碼箱的6個密碼(其中只有一個能打開密碼箱),他決定從中隨機地選擇1個密碼進(jìn)行嘗試.若密碼正確,則通關(guān)成功;否則繼續(xù)嘗試,直至密碼箱被鎖定.
(1)求這個人闖關(guān)失敗的概率;
(2)設(shè)該人嘗試密碼的次數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知四棱錐A-BCDE中,底面BCDE為直角梯形,CD⊥平面ABC,側(cè)面ABC是等腰直角三角形,∠EBC=ABC=90°,BC=CD=2BE=2,點M是棱AD的中點

(I)證明:平面AED⊥平面ACD;

()求銳二面角B-CM-A的余弦值

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=sin2x+acosx+x在點x= 處取得極值.
(1)求實數(shù)a的值;
(2)當(dāng)x∈[﹣ , ]時,求函數(shù)f(x)的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓E: (a>b>0)的離心率為 ,其長軸長與短軸長的和等于6.
(1)求橢圓E的方程;
(2)如圖,設(shè)橢圓E的上、下頂點分別為A1、A2 , P是橢圓上異于A1、A2的任意一點,直線PA1、PA2分別交x軸于點N,M,若直線OT與過點M,N的圓G相切,切點為T.證明:線段OT的長為定值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,有下面結(jié)論:

①AC∥平面CB1D1;

②AC1平面CB1D1;

③AC1與底面ABCD所成角的正切值是;

④AD1與BD為異面直線.其中正確的結(jié)論的序號是________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)f(x)= ,曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線與直線2x+y+1=0垂直.
(1)求a的值;
(2)若x∈[1,+∞),f(x)≤m(x﹣1)恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖幾何體中,等邊三角形所在平面垂直于矩形所在平面,又知,//.

(1)若的中點為,在線段上,//平面,求;

(2)若平面與平面所成二面角的余弦值為,求直線與平面所成角的正弦值;

(3)若中點為,,求在平面上的正投影。

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