已知函數(shù)f(x)=|
1
x
-1|.
(1)由函數(shù)y=
1
x
的圖象經(jīng)過(guò)怎樣的變換可以得到函數(shù)y=f(x)的圖象,并作出函數(shù)y=f(x)的圖象;
(2)若集合A={y|y=f(x),
1
2
≤x≤2},B=[0,1],試判斷A與B的關(guān)系;
(3)若存在實(shí)數(shù)a、b(a<b),使得集合{y|y=f(x),a≤x≤b}=[ma,mb],求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
分析:(1)根據(jù)圖象表達(dá)式之間的關(guān)系,確定圖象之間的變化.
(2)根據(jù)集合A,B元素的關(guān)系,確定A,B的關(guān)系.
(3)根據(jù)函數(shù)的值域關(guān)系,通過(guò)討論確定m的取值范圍.
解答:解:(1)先將y=
1
x
的圖象向下平移1個(gè)單位,再將所得圖象位于 x軸下方的部分翻折到x軸上方即可得y=f(x)的圖象.
其圖象為                            …3’
注:不作出“漸近線y=1”扣(1分)
(2)由圖象可知,當(dāng)
1
2
≤x≤2時(shí),0≤f(x)≤1,所以A=[0,1]=B   …8’
(3)∵a<b,ma<mb,∴m>0
∵f(x)≥0,∴ma≥0,又a≠0,∴a>0  …10’
1° 0<a<b≤1,由圖象知,f(x)當(dāng)x∈[a,b]遞減,
1
a
-1=mb
1
b
-1=ma
⇒a=b
與a<b矛盾   …12’
2° 0<a<1<b,這時(shí)f(1)=0,則ma=0,而ma>0
這亦與題設(shè)不符;                  …14’
3° 1≤a<b,f(x)當(dāng)x∈[a,b]遞增
1-
1
a
=ma
1-
1
b
=mb
可知mx2-x+1=0在[1,+∞)內(nèi)有兩不等實(shí)根

△>0
1
2m
>1
m-1+1>0
,得0<m<
1
4

綜上可知m∈(0,
1
4
)
…16’
點(diǎn)評(píng):本題主要考查函數(shù)圖象的變換,以及利用函數(shù)的圖象求函數(shù)的值域,綜合考查函數(shù)的性質(zhì).
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sinxcosφ+cosxsinφ(其中x∈R,0<φ<π).
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期;
(2)若函數(shù)y=f(2x+
π
4
)
的圖象關(guān)于直線x=
π
6
對(duì)稱,求φ的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)為定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)x>0時(shí),f(x)=(sinx+cosx)2+2cos2x,
(1)求x<0,時(shí)f(x)的表達(dá)式;
(2)若關(guān)于x的方程f(x)-a=o有解,求實(shí)數(shù)a的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=aInx-ax,(a∈R)
(1)求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;(文科可參考公式:(Inx)=
1
x

(2)若f′(2)=1,記函數(shù)g(x)=x3+x2[f(x)+
m
2
]
,若g(x)在區(qū)間(1,3)上總不單調(diào),求實(shí)數(shù)m的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-bx的圖象在點(diǎn)A(1,f(1))處的切線l與直線3x-y+2=0平行,若數(shù)列{
1
f(n)
}
的前n項(xiàng)和為Sn,則S2010的值為( 。
A、
2011
2012
B、
2010
2011
C、
2009
2010
D、
2008
2009

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是定義在區(qū)間(-1,1)上的奇函數(shù),且對(duì)于x∈(-1,1)恒有f’(x)<0成立,若f(-2a2+2)+f(a2+2a+1)<0,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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