已知命題P:函數(shù)在(1,+∞)內(nèi)單調(diào)遞增;命題Q:不等式(a-3)x2+(2a-6)x-5<0對(duì)任意實(shí)數(shù)x恒成立,
若P∨Q是真命題,P∧Q是假命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
【答案】分析:先求出命題P,Q為真命題時(shí),a的范圍,將已知條件P∨Q是真命題,P∧Q是假命題轉(zhuǎn)化為P,Q有一個(gè)真命題一個(gè)假命題,分p真Q假與Q真P假兩類求出a的范圍.
解答:解∵命題P為真命題,即
函數(shù)在定義域上單調(diào)遞增;
∴0<a<(5分)
若命題Q為真命題,
不等式(a-3)x2+(2a-6)x-5<0對(duì)任意實(shí)數(shù)x恒成立;
當(dāng)a-3=0時(shí),不等式為-5<0滿足題意,
當(dāng)a≠0時(shí),令a-3<0且△=(2a-6)2+20(a-3)<0
解得-2<a≤3(10分)
∵P∨Q是真命題且P∧Q是假命題,
∴P,Q有一個(gè)真命題一個(gè)假命題,
當(dāng)p真Q假時(shí),有無(wú)解
當(dāng)Q真P假時(shí),有
解得-2<a≤0或1≤a≤3. 
∴a的取值范圍是-2<a≤0或1≤a≤3.                            (14分)
點(diǎn)評(píng):解決復(fù)合命題的真假問(wèn)題,應(yīng)該根據(jù)真值表轉(zhuǎn)化為構(gòu)成復(fù)合命題的簡(jiǎn)單命題的真假問(wèn)題來(lái)解決.
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(12分)已知命題P:函數(shù)在區(qū)間[-1,3]上的最小值等于2;命題Q:不等式對(duì)任意恒成立。如果上述兩個(gè)命題中有且僅有一個(gè)真命題,試求實(shí)數(shù)m的取值范圍。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(本題滿分16分)

   (文科學(xué)生做)已知命題p:函數(shù)在R上存在極值;

命題q:設(shè)A={x| x 2 + 2 x 3<0}, B={x| x 2 (a +1) x + a >0},若對(duì),都有

為真,為假,試求實(shí)數(shù)a的取值范圍。

 

(理科學(xué)生做)已知命題p:對(duì),函數(shù)有意義;

命題q:設(shè)A={x| x 2 + 2 x 3<0}, B={x| x 2 (a +1) x + a >0},若對(duì),都有

為真,為假,試求實(shí)數(shù)a的取值范圍。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(本題滿分16分)

   (文科學(xué)生做)已知命題p:函數(shù)在R上存在極值;

命題q:設(shè)A={x| x 2 + 2 x 3<0}, B={x| x 2 (a +1) x + a >0},若對(duì),都有;

為真,為假,試求實(shí)數(shù)a的取值范圍。

 

(理科學(xué)生做)已知命題p:對(duì),函數(shù)有意義;

命題q:設(shè)A={x| x 2 + 2 x 3<0}, B={x| x 2 (a +1) x + a >0},若對(duì),都有;

為真,為假,試求實(shí)數(shù)a的取值范圍。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆福建省邵武四中高三年級(jí)八月份月考試卷理科數(shù)學(xué) 題型:解答題

(本小題滿分13分)(1)已知a>0且a1常數(shù),求函數(shù)定義
域和值域;
(2)已知命題P:函數(shù)上單調(diào)遞增;命題Q:不等式
對(duì)任意實(shí)數(shù)恒成立;若是真命題,求實(shí)數(shù)的取值范

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(本小題滿分13分)(1)已知a>0且a1常數(shù),求函數(shù)定義

域和值域;

(2)已知命題P:函數(shù)上單調(diào)遞增;命題Q:不等式

 

對(duì)任意實(shí)數(shù)恒成立;若是真命題,求實(shí)數(shù)的取值范

 

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